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1、.,第七章力复习,.,力是物体与物体之间的作用,一、力：,发生力的作用时有几个物体存在？,想一想：,人对钢尺施了力,运动员对撑杆施了力,力的基本知识,.,1. 产生力的作用时一定有两个物体 同时存在，其中一个为施力物体， 另一个则为受力物体。,2. 只有一个物体不可能产生力的作用。,施力物体：人,受力物体：车,施力物体：人,施力物体：人,受力物体：绳,受力物体：球,.,耕犁推土,推土机推土,施力物体：推土机,受力物体：土,施力物体：犁,受力物体：土,上述事例中的力发生在直接接触 的两个物体之间，不直接接触的物体 之间是否也会发生力的作用？,想一想：,.,不直接接触的物体之间 也会发生力的作用,
2、3. 力是一个物体对另一个物体产生的 推、拉、挤、压、吸引等作用。,.,想一想：,我们是如何知道物体与物体间发生了力的作用？,球的运动方向发生了改变,球由运动到静止,球由静止到运动,竹子的形状发生了改变,.,力的作用效果,改变物体的 运动方向,改变物体的运动快慢,使物体发生形变,改变物体的运动状态,我们可以根据力的作用效果来判断 一个物体是否受到了力的作用,二、力的作用效果,.,F,F,三、力的三要素：,力的大小、力的方向、力的作用点,四、力的示意图：,用带箭头的线段表示力的三要素,.,F,F,1.用线段的起点表示力的作用点,2.沿力的方向画一线段，线段的末端 加箭头表示力的方向,3.箭头旁边
3、标出力的名称和力的大小,注意：,若在同一图中有几个力，力越大 则表示这个力的线段应越长。,力的示意图,.,五、物体间力的作用是相互的,（活动）物体间力的作用是相互的,1.磁体间的相互作用,2.体验手指压铅笔时的相互作用力,.,游泳时，为什么手脚向后划水人就会前进？,因为物体间力的作用是相互的， 人游泳时手脚对水向后施力的同时也 受到水对人向前的作用力，所以向后 划水人会前进。,.,想一想：,两个物体之间的相互作用力可能有什么关系？,（活动）探究物体间相互作用力的关系,器材：,两个相同的弹簧测力计,结论：,物体间的相互作用力的大小相等、 方向相反、作用在同一直线上,.,一、形变的种类：,1.弹性
4、形变：如果物体形变后，撤去外力就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。,弹力,.,2.塑性：,如果物体形变后，撤去外力不能 恢复原状，这种性质叫塑性。,.,桌面会发生形变吗？,实验方法：把微小的形变转换并放大,.,坚硬的玻璃瓶会发生形变吗?,上述实验的研究方法：,将微小形变转换并放大,.,二、弹力：,物体由于发生弹性形变 而产生的力叫做弹力,拉力、压力都属于弹力,.,推力、支持力等也都是弹力,.,弹力产生的两个条件： (1)物体相互接触 (2)物体间由于相互挤压而 产生弹性形变,.,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,.,箭能被拉开的弓射出去,.,上述事例说明什么？,发生弹性形变的物体具有能量,想一想：
5、,三、弹性势能：,物体由于发生弹性形变 而具有能量叫做弹性势能,.,（2）力的单位：,在国际单位制中，力的单位 是牛顿，符号为N。,（1）弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量 与所受的拉力成正比。,4.实验室常用的测力工具：弹簧测力计,.,（3）弹簧测力计的使用方法：,1.使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分度值,若指针不指在“0”刻线处，应调“0”；,使用时不能测量超过量程的力；,2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向,3.观察时： 视线必须与刻度盘垂直,注意：,.,一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力,注意：,1.生活中常把物体受到重力的大小 简称为物重。,2
6、.物体重力的大小可以用弹簧测力计 来测量。,重力,.,（活动）探究物体所受重力的大小与 物体质量的关系,想一想：,物体所受重力的大小可能与 哪些因素有关？,.,所需器材： 1.弹簧测力计 2.钩码若干,.,结论：,物体所受的重力大小与它的质量成正比,G/m = g,设计实验表格：,.,二、重力的大小： G = mg G 重力（N） g = 9.8 牛/千克 g的物理意义： 表示质量为1千克的物体受到的重力 为9.8牛。（粗略计算时取10 N/kg）,.,物体所受重力的方向究竟是怎样的？,三、重力的方向：竖直向下,.,想一想生活在南半球的阿根廷人受到的重力又是指向什么方向呢？,.,铅垂线,检查窗
7、台是否水平、墙壁是否竖直等,讨论：,重力的方向总是竖直向下的在实际生活中有何应用？,水平仪,.,质量均匀、外形规则的 唱片的重心在它的圆心上， 重心不一定在物体上。,重力在物体上的作用点叫做重心 质地均匀、外形规则的物体的 重心在它的几何中心上。,质量不均匀、外形不规则 的物体的重心可以用悬挂法 确定。,.,画出以下物体所受重力的示意图,1.抛出后在空中运动的小球,2.静止在斜面上的物体,3.靠墙壁静止的小球,G,G,G,.,从大坝流下的水为什么能发电？,.,举高的重锤为什么能将桩打入地下？,.,四、重力势能： 被举高的物体具有的能量 弹性势能和重力势能统称为势能,.,如果失去重力会有什么现象
8、产生?,如果失去重力，行动起来真正 是身轻如燕，掌上可舞。在舱内可 以自由地飞来飞去，也可以停留在空中。但站稳脚跟变得不那么容易，国外有些航天员穿着一种带磁性的鞋，工作地点的舱壁上包上铁皮，这样站立就很稳了。失重下的睡眠更为简便，用不着和地球上一样要设置床铺，只需一个睡袋，挂在舱壁，睡眠时人钻进去就行，站着睡，卧着睡都一样舒服。,.,在失重时，吃饭、喝水、穿衣等也变得不那么简单了。失重环境不分上下，装满水的杯子倒过来，杯子里的水不会倒出来，会悬浮在空中。喝水时最好把水装在带有管子的塑料袋中，喝时把管子含在口中，轻轻压迫水袋，水就流入口中。食用的食品要有简单的包装，一切散装的易掉屑的食物，都会在
9、舱内飘浮。粘稠状的食物可以装在类似牙膏的软管子内，块状食物如面包球等，可在食品表面涂上可食用的蛋白膜，做成一口大小的小块，食用时方便也不掉屑，罐头食物也可食用。,.,一、摩擦力种类,1、滑动摩擦力： 物体在滑动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 2、滚动摩擦力： 物体在滚动过程中，接触面阻碍物体运动的力。 3、静摩擦力： 物体在有运动趋势时，接触面阻碍物体运动的力。,摩擦力,.,想一想：,(1)两个物体相互接触并挤压,1.摩擦力产生的条件是什么？,与相对运动的趋势或相对运动 的方向相反,2.摩擦力的方向是怎样的？,(2)接触面不光滑,(3)有相对运动的趋势或发生相对运动,.,（活动2）探究影响滑
10、动摩擦力大小的因素,在水平桌面上沿水平方向拉动木块， 使其做匀速直线运动，此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。,弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等,注意：,实验器材：,.,实验,结论1： 接触面粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。,.,使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动,结论2： 压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。,.,1.由1、2两次实验可得出什么结论： _ _。 2.由2、3两次实验可得出什么结论： _ _。,接触面粗糙程度相同时，压力越大， 滑动摩擦力越大。,压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。,.,（活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否
11、有关,设计实验： 所需器材： 观察现象： 得出结论：,（活动4）探究滚动摩擦和滑动摩擦的大小,.,二、影响滑动摩擦力大小的因素：,1.压力大小,2.接触面的粗糙程度,压力越大，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。,.,三、增大和减小摩擦的方法：,1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度,2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。,.,车胎,车把,滚动轴承,研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？,.,请
12、指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧,.,如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。 由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会
13、在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑，地球上是一片飞沙走石的世界。,假如没有了摩擦,.,一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质，再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。 没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨不忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！,