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1、会计岗位调研报告范文在实践中巩固知识、锻炼能力 , 并加强自身的专业素养，本文是为大家整理的会计岗位调研报告，仅供参考借鉴，希望可以帮助到大家。从实践中走来 , 带不回任何精湛的技术 , 但带回了也许是我们一生中最宝贵、最值得珍惜的收获 . 作为一名大一学生 , 抱着贴近社会 , 了解自己所读专业就业前景的愿望 , 我们在寒假参加了大学生社会实践 . 希望在进入社会之前 , 多积累点社会经验 , 在实践中巩固知识、锻炼能力 , 并加强自身的专业素养 .一、调研过程及分析:我们即将走上工作岗位 , 会计岗位是我们以后毕业的主要就业方向 , 为了了解会计职业岗位对当代大学生的需求 , 以及现如今社
2、会对会计方面的就业需求 , 且会计专业学生以后的就业形势 ; 为了让我们更好的了解我们以后就业的趋势以及就业环境, 对会计岗位的认知有更好的了解 , 让我们对以后从事的工作有一个初步的认识 , 利用寒假的时间 , 我们小组成员六人对当地的一些中小型企业进行了实地访问和问卷调研.这次实践我们是王亚芬老师的细心指导下进行的 , 根据根据老师给的一些范例 , 我们根据地区差异进行自由分组 , 我们的组员来自绍兴和诸暨 . 我们各执其职 , 分派好任务 , 讨论出有关中小型企业会计岗位的调研方案 , 设计好一份调研问卷 , 并打印出调研问卷 .“纸上的得来终觉浅, 觉知此事要躬行” , 我们小组成员分
3、工协作 ,2 名成负责与会计岗位人员交流,2 名拍摄照片 , 还有 2 名则进行问卷调研工作 . 我们分别对浙江铭仕管业、浙江省诸暨市华达纺织、浙江唐翠珠宝有限公司、浙江百瑞珠宝有限公司、浙江省诸暨市茂阳农产品配送有限公司、绍兴欧皇家具有限公司 , 绍兴县奈斯进出口有限公司 , 绍兴西大门纺织服饰品有限公司等中小型企业进行了实地访问 , 我们以问卷调研的形式和会计岗位人员进行了交流 .二、访问交流记录(1) 会计行业发展对人才需求的趋势 ?会计是对会计单位的经济业务从数和量两个方面进行计量、记录、计算、分析、检查、预测、参与决策、实行监督 , 旨在提高经济效益的一种核算手段 , 它本身也是经济
4、管理活动的重要组成部分 . 会计专业作为应用性很强的一门学科、一项重要的经济管理工作, 是加强经济管理 , 提高经济效益的重要手段 , 经济管理离不开会计, 经济越发展会计工作就显得越重要 .企业在招聘财会人员时学历不再是唯一的准绳, 公司更为看重应聘者的工作经验和操作技能 . 会计工作包括实务工作和理论工作 , 各企业需要的会计人员大多是一些核算工作 , 侧重的是实务 , 所以对于会计人员 , 企业更青睐有工作经验的人员 , 一进入公司马上就能投入工作 , 免去了公司的培训成本 , 毕竟一些基本的会计核算工作是做出来的 , 不是“研究”出来的, 自然学历在一些初级会计岗位中就显得不是那么重要
5、了. 然而 , 人际关系有时真的比工作能力还要重要 , 良好的人际能给我们的工作带来顺利, 带来成功 , 带来机遇 .随着经济发展步伐的不断加快, 新时代对会计人才的需求也越来越高 , 具有普遍会计技能专业的人员已经无法开始适应快捷的企业发展 , 而具有“管理型”的会计人才却属于极度紧缺的人才行列 .(2) 学历需求情况 ?本次针对企业的学历需求调研结果显示, 用人单位在人才的使用上逐步趋于理智, 用人浪费的现象得到了很大的改善. 中小企业对大专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体, 以回收的有效调研表来看 , 达到了 25 家, 占调研中小企业总数的58%.(3) 岗位需求情况 ?企业对财
6、务会计专业人才的岗位需求是我们确定专业方向的重要依据 . 调研资料显示 , 企业特别是中小型企业提供的财务会计专业岗位主要是会计核算、财务浅析、财务管理三类岗位 , 它们所占比例分别为 :38%、20%、42%.(4) 企业对财务会计专业人才业务素质、能力要求情况?1. 业务素质 :财会人才是做好会计工作的关键 , 要成为高素质的会计人才 , 业务素质的不断深化尤显重要 .(1) 牢固的财务基础知识和专业知识企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识 , 并能论述联系实际 , 以实践中摸索 , 以实践中不断提高 , 要熟悉企业的具体实际 , 了解财务管理的规章制度和企业有关规定 ,
7、并以严要求自己 , 做到记账、算账、报账手续完备 , 内容真实 , 账目清楚 , 这是最基本的财务工作基础 , 也是最重要的 , 是做好财务工作的关键 .(2) 广泛的知识面企业认为光有财务、会计专业知识已经远远不够了 , 只有涉及广泛才可能以账本里解放出来 , 成为企业所需要的人才 . 会计毕竟只是经济科学的一个分支 , 所以 , 一名合格的会计人员 , 对于财务会计工作相关的知识 , 技能和相关的学科如经济学、税收、营销、管理、法律等也应相当熟悉 . 调研中企业一致认为“如果一个人只懂会计 , 他实际上不懂会计” , 会计工作是实践知识的运用 , 因此 , 会计人员应是综合性的人才 , 他
8、需要掌握会计信息系统的特性 , 及时地吸收反馈 , 例如金融、证券等知识 .(3) 掌握会计电算化 , 不断提高英语水平计算机现已广泛地运用到财务系统的账务处理等方面, 它将使广大会计人员以单调、繁杂的记、算、报账等工作中解脱出来 , 提高了经济效率 , 以而使会计人员腾出更多的时间开展浅析预算、统筹等工作 , 同时 , 也避免了许多差错 , 其优越性不言而喻 . 因此 , 财务人员必须具备掌握计算机运用这一能力 .其次 , 企业认为财会人才掌握外语知识是我国财会工作与国际财会制度接轨的基础性条件 , 它可以帮助我国不断吸收国外先进管理经验 , 探讨一些可行性策略 , 尽早参与国际经济事务 .
9、2 能力要求 :(1) 较强的实践能力财务人员经过实践检验, 动手能力差不行 . 当前 , 我们财务人员越来越感到对于会计这样一个实用性经济学科, 把论述转化为实践,再以实践中提高论述的学习, 是非常重要的 . 尤其是在当前社会需求量比较大 , 市场竞争的情况下 , 相应的 , 应注重对论述的思索 , 提高浅析和解决问题的能力 .(2) 更新知识的能力现代社会的特点之一便在于知识更新换代的速度快 , 在市场经济条件下各种经济情况千差万别 , 自然不可能有一统天下的具体策略 , 会计工作 , 与计划经济条件下完全不同 , 会计的服务对象 , 核算原则 , 会计信息内涵都发生了很大的变化 . 要适
10、应这一特点 , 财务会计人员必须不断地学习和掌握现代经济学科浅析策略和思维方式,改善自己的知识结构 , 丰富自己的头脑 , 更新自身思想观念 . 光靠输血是不够的 , 还应该具备造血的功能 .(3) 较强的社会活动能力一个企业的财会部门掌握着它的经济命脉, 财会人员的一个重要任务是在经济工作的重要关口当好领导的参谋 , 因此 , 财会人员必须具备较强的社交能力 , 不仅要同本单位人员交往 , 而且要与银行、税务、审计等部门进行广泛的联系 . 这些已经十分明确的显示出社会衡量人才的标准已经发生的变化 , 它将社会活动能力纳人了一个重要的位置 . 作为一名合格的以事财务会计或审计工作的人员 , 企
11、业认为还需要具备很强的平衡协调能力 , 这是由其职业在现代社会或企业中的重要地位和其与社会、企业其他有机组成部分之间的微妙联系硕士论文所决定的 . 这种能力直接联系硕士论文到其工作成果的好坏 , 直接影响到其存活进展的机会和可能 .从会计人员填写的调研问卷来看, 中小型企业对于会计人员的工作年限很重视 , 基本上工作年限达到5 年以上的年收入大约在5-10 万; 而且企业也很注重会计人员继续教育问题, 企业每年会从一些优秀的会计人员中挑选培养对象, 然后对他们进行进修培养计划;然而企业对于会计人员的素质要求是会计人员需要有牢固的财会基础知识及专业知识、掌握会计电算化和较强的社会活动能力和时间能
12、力 .三、会计专业方向浅析中职会计专业毕业生能够就业的行业包括制造业、商业、房地产业、金融银行业、饮食业、酒店宾馆业等归纳这些行业的会计可以将其分为三大类: 一是盈利性企业内部核算管理性质的会计工作 ; 二是行政事业单位( 非盈利性单位 ) 内部核算管理性质的会计工作 ; 三是盈利性企业对外经营性的会计工作, 这主要体现在银行业 . 由此应该将会计专业分为三个专业方向 : 企业会计、行政事业单位会计和银行会计 . 考虑到行政事业单位会计绝大部分知识能力被企业会计内容覆盖 , 技能方面与企业会计没有区别 , 所以决定去掉行政事业单位会计专门化方向 . 最近的以财经网和一些相关的报道中了解到 ,
13、现在社会上很缺乏资产评估方面的人才 , 由此最后确定, 会计专业开设企业会计、银行会计和资产评估师三个方向 , 其中企业会计针对的岗位重心是小企业会计 , 银行会计针对的岗位重心是银行柜面出纳 , 资产评估师重心是大专会计班的考证 .四、感受 的来 , 近几年 , 随着国家 的不断 展 , 会 位的 展空 越来越大 , 行 成熟 , 争激烈 , 整体收入一般 , 但尖端人才收入很高 , 所以如果想要找到一个会 方面的好工作就 在社会而言 , 就是要考出那些 , 比如注册会 , 注册税 , 注册 估师, 注册 不断的考 , 考的越多 , 自己越有利 .除了 之外 需要学 、 、 合运用能力有机 合 , 才能向更高 次 展通 次 践 , 我 企 在招聘 届 生 , 他 一些技 要求不高的会 工作 位会考 招收 , 另外就是在企 因 加大需要人手 , 大多企 会 是一 技 性很 的工作因而他 更看重的是 聘者的 和 操作能力. 学校的建 :希望学校能与企 合作 , 培养会 的学生能 符合社会、行 、企 的需求 ; 加 方面的合作 , 培养学生的 践技能; 化 程 置 , 足能力培养要求 .