初中数学辅助线技巧(含练习.doc

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1、.一、补成三角形1.补成三角形例1.如图1,已知E为梯形ABCD的腰CD的中点;证明:ABE的面积等于梯形ABCD面积的一半。分析:过一顶点和一腰中点作直线,交底的延长线于一点,构造等面积的三角形。这也是梯形中常用的辅助线添法之一。略证:2.补成等腰三角形例2 如图2.已知A90,ABAC,12,CEBD,求证:BD2CE分析:因为角是轴对称图形,角平分线是对称轴,故根据对称性作出辅助线,不难发现CF2CE,再证BDCF即可。略证:3.补成直角三角形图3例3.如图3,在梯形ABCD中,ADBC,BC90,F、G分别是AD、BC的中点,若BC18,AD8,求FG的长。分析:从B、C互余,考虑将它

2、们变为直角三角形的角,故延长BA、CD,要求FG,需求PF、PG。略解:4.补成等边三角形例4.图4,ABC是等边三角形,延长BC至D,延长BA至E,使AEBD,连结CE、ED。证明:ECED分析:要证明ECED,通常要证ECDEDC,但难以实现。这样可采用补形法即延长BD到F,使BFBE,连结EF。略证:精品.二、补成特殊的四边形1.补成平行四边形例5.如图5,四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、CD、AC、BD的中点,并且E、F、G、H不在同一条直线上,求证:EF和GH互相平分。分析:因为平行四边形的对角线互相平分,故要证结论,需考虑四边形GEHF是平行四边形。略证: 2.补成矩形

3、例6.如图6,四边形ABCD中,A60,BD90,AB200m,CD100m,求AD、BC的长。图6分析:矩形具有许多特殊的性质,巧妙地构造矩形,可使问题转化为解直角三角形,于是一些四边形中较难的计算题不难获解。略解:3.补成菱形图7例7.如图7,凸五边形ABCDE中,A=B120,EAABBC2,CDDE4,求其面积分析:延长EA、CB交于P,根据题意易证四边形PCDE为菱形。略解:精品.4.补成正方形图8例8.如图8,在ABC中,ADBC于D,BAC45,BD3,DC2。求ABC的面积。分析:本题要想从已知条件直接求出此三角形的面积确实有些困难,如果从题设BAC45,ADBC出发,可以捕捉

4、到利用轴对称性质构造一个正方形的信息,那么问题立即可以获解。 略解:5.补成梯形图9例9如图9,已知:G是ABC中BC边上的中线的中点,L是ABC外的一条直线,自A、B、C、G向L作垂线,垂足分别为A1、B1、C1、G1。求证:GG1 (2AA1BB1CC1)。分析:本题从已知条件可知,中点多、垂线多特点,联想到构造直角梯形来加以解决比较恰当,故过D作DD1L于D1,则DD1既是梯形BB1C1C的中位线,又是梯形DD1A1A的一条底边,因而,可想到运用梯形中位线定理突破,使要证的结论明显地显示出来,从而使问题快速获证。略证: 三、练习1、在ABC中,AC=BC,D是AC上一点,且AE垂直BD的

5、延长线于E,又AE=BD,求证:BE平分ABC。ABQCP2、如图,已知:在ABC内,BAC=60,精品.ACB=40,P、Q分别在BC、CA上,并且AP、BQ分别是BAC、ABC的角平分线,求证:BQ+AQ=AB+BP3、已知:BAC=90,AB=AC,AD=DC,AEBD,求证:ADB=CDEABCDE ABCPM4、设正三角形ABC的边长为2,M是AB边上的中点,P是BC边上的任意一点,PA+PM的最大值和最小值分别记为S和,求:St的值。精品.口诀三角形图中有角平分线,可向两边作垂线。也可将图对折看,对称以后关系现。角平分线平行线,等腰三角形来添。角平分线加垂线,三线合一试试看。线段垂

6、直平分线,常向两端把线连。要证线段倍与半,延长缩短可试验。三角形中两中点,连接则成中位线。三角形中有中线,延长中线等中线。四边形平行四边形出现,对称中心等分点。梯形里面作高线,平移一腰试试看。平行移动对角线,补成三角形常见。证相似,比线段,添线平行成习惯。等积式子比例换,寻找线段很关键。直接证明有困难,等量代换少麻烦。斜边上面作高线,比例中项一大片。圆半径与弦长计算,弦心距来中间站。圆上若有一切线,切点圆心半径连。切线长度的计算,勾股定理最方便。要想证明是切线,半径垂线仔细辨。是直径,成半圆,想成直角径连弦。弧有中点圆心连,垂径定理要记全。圆周角边两条弦,直径和弦端点连。弦切角边切线弦,同弧对角等找完。要想作个外接圆,各边作出中垂线。还要作个内接圆,内角平分线梦圆。如果遇到相交圆,不要忘作公共弦。内外相切的两圆,经过切点公切线。若是添上连心线,切点肯定在上面。要作等角添个圆,证明题目少困难。辅助线,是虚线,画图注意勿改变。假如图形较分散,对称旋转去实验。基本作图很关键,平时掌握要熟练。解题还要多心眼,经常总结方法显。如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!精品

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