《九年级物理上册12.2内能热传递教案苏科版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级物理上册12.2内能热传递教案苏科版.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、内能 热传递【教学时间】【教者】【教学目标 】1了解内能的概念，通过类比的方法，知道任何一个物体都具有内能；2能简单描述温度与内能之间的关系；3结合实例分析，知道热传递是改变物体内能的一种方式，是内能的转移过程；4了解热量的概念，知道热量的单位，能正确使用“热量”这一术语；5联系生活，会应用相关知识解释关于内能的一些现象。复备栏【重点、难点 】【教学方法 】【教学过程】一、情 景导学：二、目标定学：三、预习探学：1物体内部分子的运动叫作热运动。2物体内分子能和分子能的总和叫作物体的内能。物体都具有内能。3当物体或物体的不同部分存在时，就会发生热传递。热传递时，能量从处转移到处，直至相同。4热传
2、递是的一种方式。5叫作热量，用符号表示。热量的单位与的单位相同，也是（符号）。四、合作互学和交流助学( 一 ) 内能1预习交流： “预习探学”中第1、 2 题。2活动 12.4观察扩散快慢与温度的关系（ 1）演示：观察并比较墨水在冷热水中的扩散的快慢。观察到的现象：得出的结论：推理得出：物体的内能的大小与有关。（ 2）思考 : 温度相同的一杯水和一桶水，哪一个内能大？（ 3）思考 : 0 的冰熔化成 0的水的过程中，内能有没有改变？归纳：物体的内能大小与有关。例 1 比较下列各杯水内能的大小，并简要说明理由。第 1 页共 2 页复备栏（ a ）（ b ）（ c ）( 二) 热传递改变内能和一种
3、方式1议一议：在课本 P41 中图 12-21所示的 几个过程中，物体的内能是如何转化的？2预习交流： “预习探学”中第3、 4、 5 题。思考： 热传递产生的条件： 热传递过程中能量转移方向： 热传递停止条件： 发生 热传递后，原先温度高的物体内能，温度低的物体内能 热传递实质是：例 2关于温 度、热量、内能，以下说法正确的是()A物体内能增加时，温度一定升高B水沸腾时继续吸收热量，温度保持不变C物体的温度高，所含的热量越多D物体的内能只与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变五、总结提学：1知识归纳：2在本节课学习中，我还有哪些疑问？我还想解决哪些问题？六、达标检学：【板书设计】【教后反思】第 2 页共 2 页