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1、记承天寺夜游导学案夏凤文【教学目标】1、诵读课文，积累一些文言词汇和写景语句。2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感，感悟作者的人格魅力。【教学重点】 品味作者蕴含在文字中的“乐”，获得阅读的快乐。【教学难点】 “闲人”句中蕴含的丰富意蕴。【相关资料】张怀民， 1083 年贬黄州，起初寓居承天寺，心胸坦然，绝不挂怀于贬谪之事。公务之暇，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，为品格清高超逸之人。元丰二年（ 1079），苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法，其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱，这就是历史上有名的“乌台诗案”。审讯历时五个月，在多方营救下，加之神宗皇帝怜惜其才，苏轼幸而死里逃生，被贬往黄
2、州，充黄州团练副使（宋代闲散不管事的官职），但不准擅离该地， 并无权签署公文，没有薪俸。 他租数十亩荒地经营，筑水坝，建鱼池，移树苗，种植稻麦和蔬菜，并在坡边自筑茅屋，号“东坡居士”。一、初读文章，扫清障碍。1、读文章，可轻声读、放声读，边读边圈画出读不准的字音，并结合注释或工具书掌握字词。将你标注字音的词连同读音认真地整理在下面吧。2、再读文章，注意读出语气与节奏。力求读出文言文的古雅韵味。将不能划分节奏的语句整理在下面。二、细读文章，疏通文意。读文章，结合课文注释，理解课文中句子中文言词语的意思。做如下梳理：课文中你不懂的文言词语：文中你认为重点的文言词语： 学过与本文有联系的文言词语：
3、三、悟读文章，深入理解。1. 逐字逐句反复品读，细细咀嚼，发现并还原作者蕴藏在文章词语和句子中的快乐。并以批注的形式在课文空白处写下自己的理解。示例：我在“欣然起行”一句中发现了苏东坡因月色入户而迅即产生的喜悦，以及迫切想与朋友分享的愿望。你看，他“欣然起行”，一个“起”字和一个“行”字说明他内心涌起的那份快乐是多么强烈，多么真诚！他是多么率真可爱！第 1 页共 2 页要求：先自主品 析，然后小 互相启 完善。2、探 “ 人”之魅力（1）面 如此空明之境， 抒 了内心怎 的感慨？（2）追 ： 句 你怎 理解？（3）解 “ 人”之“ ”。“ 人”是什么意思？“ ” 指“ 上、事 上的清 ” ？一个人只有在怎 的心境下才能看得 空明的月色、 美静 的景色？四、再 文章，理解文中复 的感情。本文 84 字，却 造了一个清幽宁静的 境界， 达了作者复 微妙的心境。其中包括：第 2 页共 2 页