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1、记承天寺夜游导学案夏凤文【教学目标】1、诵读课文,积累一些文言词汇和写景语句。2、品味作者蕴含在文字中的丰富情感,感悟作者的人格魅力。【教学重点】 品味作者蕴含在文字中的“乐”,获得阅读的快乐。【教学难点】 “闲人”句中蕴含的丰富意蕴。【相关资料】张怀民, 1083 年贬黄州,起初寓居承天寺,心胸坦然,绝不挂怀于贬谪之事。公务之暇,以山水怡情悦性,处逆境而无悲戚之容,为品格清高超逸之人。元丰二年( 1079),苏轼因为被人指出用诗歌来诽谤新法,其政敌以“讪谤朝政”的罪名把苏轼投进监狱,这就是历史上有名的“乌台诗案”。审讯历时五个月,在多方营救下,加之神宗皇帝怜惜其才,苏轼幸而死里逃生,被贬往黄
2、州,充黄州团练副使(宋代闲散不管事的官职),但不准擅离该地, 并无权签署公文,没有薪俸。 他租数十亩荒地经营,筑水坝,建鱼池,移树苗,种植稻麦和蔬菜,并在坡边自筑茅屋,号“东坡居士”。一、初读文章,扫清障碍。1、读文章,可轻声读、放声读,边读边圈画出读不准的字音,并结合注释或工具书掌握字词。将你标注字音的词连同读音认真地整理在下面吧。2、再读文章,注意读出语气与节奏。力求读出文言文的古雅韵味。将不能划分节奏的语句整理在下面。二、细读文章,疏通文意。读文章,结合课文注释,理解课文中句子中文言词语的意思。做如下梳理:课文中你不懂的文言词语:文中你认为重点的文言词语: 学过与本文有联系的文言词语:
3、三、悟读文章,深入理解。1. 逐字逐句反复品读,细细咀嚼,发现并还原作者蕴藏在文章词语和句子中的快乐。并以批注的形式在课文空白处写下自己的理解。示例:我在“欣然起行”一句中发现了苏东坡因月色入户而迅即产生的喜悦,以及迫切想与朋友分享的愿望。你看,他“欣然起行”,一个“起”字和一个“行”字说明他内心涌起的那份快乐是多么强烈,多么真诚!他是多么率真可爱!第 1 页共 2 页要求:先自主品 析,然后小 互相启 完善。2、探 “ 人”之魅力(1)面 如此空明之境, 抒 了内心怎 的感慨?(2)追 : 句 你怎 理解?(3)解 “ 人”之“ ”。“ 人”是什么意思?“ ” 指“ 上、事 上的清 ” ?一个人只有在怎 的心境下才能看得 空明的月色、 美静 的景色?四、再 文章,理解文中复 的感情。本文 84 字,却 造了一个清幽宁静的 境界, 达了作者复 微妙的心境。其中包括:第 2 页共 2 页