《八年级语文：《都市精灵》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文：《都市精灵》教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、都市精灵教案教学目 ：1、朗 文，理解文章内容，掌握 目“都市精灵”的含 。2、体味本文 言形象、生 的特点3、 合身 染 重的 状， 会本文主旨。教学重点：正确理解人与自然的关系 前准 ：1、朗 文， 清字 障碍正音： shu大鹈鹕 th栖 q息荒 dn 剿 ji o老 gu行 xng 宫肆 s无忌惮 dn ：司空 肆无忌惮 以 常退避三舍2、 周 境 染的情况，并 要 安排：一 教学 程：一、播放广告，情境 入 置情境，播放中央 台公益广告我想有个家可 的小 ，无家可 。同学 ， 是 人 破坏 境的 烈 。人 与自然 和 相 ，人 善待 物，保 物。 我 需要家， 小 也需要家。 可是小
2、的家哪里去了呢？ 在 我 一起走 舒乙先生的都市精灵，来感受都市精灵 的 境，并思考人和自然如何相 个大主 。二、 扣 目，整体感知1 “都市精灵”中的“精灵”的意思是什么？明确：“精灵”原意是神仙。2快速 文， “精灵”在文章中具体指什么？明确：北京 - 喜 、灰喜 ；啄木 、百灵 等； 、麻雀、燕子、松鼠昆明 - 嘴 上海 - 子旧金山 - 海 、海 （引 学生快速把握文章内容，“精灵”在文章指可 的小 物。）3作者把 些小 物称 精灵，表达了作者什么 的感情？明确： 小 物 的喜 之情三、合作探究， 会主旨1、想想作者 什么把 些小 物称 “精灵”？ 从文中 找答案。明确： 作者 些小
3、物装点了都市， 它 也是城市的一部分， 城市 来了色彩， 城市 得更具活力，充 生机和 。2、 些精灵的命运如何？明确：北京 - 去： 乌鸦 “成群”“遮天”“一 就是 的一大片”“ 有几百上千只” 在： “久 ” “居然有野生的小松鼠， 直是奇迹” “听到 儿 人的 叫，以 是 逢的幸事“一景” “一宝”昆明 - 成千上万 嘴 来 冬；上海 - 城市广 上放养 子；美国 - 多城市可以称得上是小松鼠王国、野 子王国、鹿的王国。游人可以 足 （两 比， 向北京 去和 在比 ；横向不同的城市比 ）3、再 文， 从文中找出表达作者 点的句子？ 篇文章作者究竟想告 我 什么？明确： 人与自然 和 相
4、 。 代文明的 展要考 到与自然的和 、 自然界的生灵的第 1 页共 2 页保护和尊重、优化人类的生活环境。四、品位语言，体会生动形象的特点这篇文章语言生动形象，作者选用了一些富有表现力的词语表现动物的情状，富有韵律。 节奏感强，试着找出来并赏析一下。例 1、它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。连续使用 “跳来跳去， 飞来飞去， 叫来叫去， ” 这样的三个句式一致的短句，写场面之热闹，的确充满“生机和快乐”，充分表现鸟和人的和谐相处。五、拓展延伸拯救精灵1、 展示环境污染的图片， 列举一些濒临灭亡的动物图片， 请同学交流自己调查到身边的环境污染情况。2、请为如何保护自然环境，与动物和谐相处献上一计不随便倒垃圾和排污；如：保护珍稀动物，禁止猎杀、贩卖、出售珍稀动物；禁止滥捕滥涝鱼类；植树造林， 增加绿化面积；设立自然保护区； 保护动物的生存环境，与动物在同一地带友好相处；加强宣传教育等等。第 2 页共 2 页