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1、第13课苏州园林同步标准练积累与巩固一、选择题。1、画线字注音全对的是一项是（）A 、 池沼 （） 嶙峋（）砌砖（） 着眼（）B 、琢磨（）丘壑（）镂空（）蔷薇（）C、轩榭（）庸俗（）模样（）松柏（）D 、斟酌（ ）一幅画（）对称（）阑干（）2、没有错别字的一项是（）A 、败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B 、堆叠闲适映衬自出心材C、明艳阅历彩绘因地治宜D 、鉴赏工细雷同俯仰生姿3、形声字的形旁位置完全相同的是（）A 、眼 据 桥 沼B、河 秋 嶙 鸭 C、莲 剪 览 景 D、间 阅 园 栽4、画线字字义解释有误的是（）A 、别具匠心（另外）B、镂空（雕刻） C、败笔（破旧） D 、因地制宜（根据）5、根
2、据句意，依次填空最恰当的是（）（1）谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。（2）我觉得苏州园林是我国各地园林的（）。（3）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（）不同。（4）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（）上几竿竹子或几棵芭蕉。A 、欣赏榜样个各插B、赞赏模范个个栽C、观赏代表各个种D 、鉴赏标本各各补6、句中有反义词的是（）A 、池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。B、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。C、落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。D、墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界
3、而未界，因而更增加了景致的深度。7、画横线词语含有贬义的是（）A 、各地园林多少受到苏州园林的影响。B、假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。C、这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。D、那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。8、运用了作比较说明方法的句子是（）A 、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。B、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。 苏州园林可绝不讲究对称， 好像故意避免似的。 东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。C、游览者必然也不会忽略另外一
4、点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。 墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或者几棵芭蕉。D、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。9、属于生动说明的句子是（）A 、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。B、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。C、池沼里养着金鱼或各色鲤鱼， 夏秋季节荷花和睡莲开放。 游览者看 “鱼戏莲叶间” ，又是入画的一景。第
5、1 页共 4 页D、梁和柱子以及 窗 干大多漆广漆，那是不刺眼的 色。二、 要回答。1、如何理解“可是 壁上有 砌的各式 空 案，廊子大多是两 无所依傍的， 是隔而不隔，界而未界”2、 州园林的主要特征是什么，文章从哪几个方向 明了 个特征。三、解 在句子中的意思。1、我 得 州园林是我国各地园林的 本。 本2、 之，一切都要 构成完美的 画而存在，决不容 有欠美 美的 笔。 笔3、落叶 与常 相 ，花 不同的多种花 相 ， 就一年四季不感到寂寞。寂寞4、或者是重 叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎 者和匠 生平多 ，胸中有丘壑。胸中有丘壑四、解析 。1、 下列句子 写两个句子，使前后
6、句式大致相同。注意， 写的句子内容，不要与前两句重复，要有哲理性。不是每一道江流都能入海，不流 的便成了死湖；不是每一粒种子都能成 ，不生 的便成了空壳；，；，。2、仿照下面句子，以“知 ” 本体，再写两个比 句。知 就像撑竿跳的竹竿，借助它，你会跳得更高。（ 1）知 （ 2）知 3、仿造例句，抓住事物形状上的特点 行描 。例： ：空有两条腿，自己却不能 一步失去了双臂，就用脚作扎扎 的奉献。足球：礁石：4、把下面加横 句子的内容放在A 、 B 两种不同的 言 境中 行 。要求：原意不 ， 的 重点可以不同。同学甲缺少科学的学 方法， 种情况，班主任老 他 ：“既要有刻苦的学 精神，又要有科学
7、的学 方法。” ( 二者缺一不可)(A) 同学乙片面地 只要学 方法科学，有没有刻苦的学 精神并不重要，于是班主任老 他 ，。( 刻苦的学 精神)(B) 同学丙学 非常刻苦，但学 方法不太科学，于是班主任老 他 ：(婉 地 学 方法)5、把下面的句子改成排比、反 用的句子。生活中 常有些 西触 你的心，使你激昂、 、深思， 就是 啊!改 ：五、 文段，回答 。第 2 页共 4 页设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点， 似乎设计者和匠师们一致追求的是： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这个目的， 他们讲
8、究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合， 讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望， 游览者来到园里， 没有一个不心里想着口里说着 “如在画图中”的。1、这段文字的说明对象是（）A 、设计者和匠师们修建成功的园林各各不同。B、苏州园林的共同特点。C、设计者和匠师们的一致追求。D、苏州园林一切都要为构成完美的图画而存在。2、说明对象的特征是（）A 、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁。B、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。C、他们唯愿游览者得到“如
9、在画图中”的实感。D、苏州园林决不容许有欠美伤美的败笔。3、这段文字可分为三层，请在原文中用“”标出层次，并写出层意。（ 1） _（ 2） _（ 3） _4、这段文字的结构形式是（）A 、总分B、总分总C、分总5、这段文字使用了_的说明方法。6、文中画横线的句子运用了排比的修辞方法，它们排列的顺序是（）A 、从概括到具体B、从整体到部分C、从主要到次要D 、从原因到结果7、文中画线词“一切”“都”“决不”用得准确，简析它们的表达作用。_运用与思考六、阅读课外语段，回答问题。拙政园的布局主题是以水为中心。池水面积约占总面积的五分之三，主要建筑物绝大多数临水而建，高低错落，具有江南水乡的特色。园内
10、可分中、西、东三部，以中部为主体。中部远香堂为此园的主要建筑，四周开阔，四面厅的长窗透空，可环视四面，犹如四幅山水画卷。以厅内窗棂南望，为小池假山，并有玉兰数株，扶疏接叶，使院景颇见层次。堂北临池， 设有宽敞平台。 池中累土石成东西两山，中间布以小溪， 浑成一体。西山山顶设长方形平面的雪香云蔚亭， 东山山头建六角形待霜亭， 显得活泼。 山的结构以土为主，以石为辅。向阳面黄石池岸起伏自然，背阴配植苇丛野趣盎然。遍山林木，四季景色，应时而异。山间曲径铺砖蔓草，两侧丛竹乔木掩映，葱葱郁郁，有江南山林的气氛。远香堂西接南轩，池水由此分出一支向南扩展，直至界墙，水面幽曲。小飞虹与小沧浪横跨水上，两侧亭廊
11、棋布，构成水院，幽深恬静。由小沧浪凭槛北望，透过飞虹桥，遥见荷风四面亭，山楼远影，层次深远，景色迷人。远香堂东有土山，上建绣绮亭。它以石壁、石坡和枇杷园的云墙与远香堂南面的假山构成有机整体。枇杷园建筑不多，院内布置简洁；海棠春坞的配置也很得体。建筑第 3 页共 4 页物之 用短廊相接，空 既有分隔又有 通，似隔非隔，增加了景深 次。依“晚翠”洞 南望， 以嘉 亭 主构成一景； 自 北望，林木掩映的雪香云蔚堂却又成一景， 景的 很成功。1、“池水面 占 面 的五分之三，主要建筑物 大多数 水而建”， 些 明了拙政园布局的特色是。2 、拙政园分中、西、 三部， 什么本文先从中部介 起?答：3 、叶
12、圣陶先生在 州园林中 ：“(A) 他 究亭台 榭的布局，(B) 究假山池沼的配合， (C) 究花草 木的映 ， (D) 究近景 景的 次。” 指出下列 句各属哪 ，将正确的序号填人括号内。四周开 ，四面 的 窗透空，可 四面，犹如四幅山水画卷。()并有玉 数株，扶疏接叶()池中累土石成 西两山，中 布以小溪， 成一体。()西山山 方形平面的雪香云蔚亭， 山山 建六角形待霜亭， 得活 。 ()4、 香堂 明的 序依次是()A 、南、北、西、 B、北、南、 、西C 、 、西、南、北D、西、 、北、南5、 香堂向西是，向 是。6、文中加 “似隔非隔”是什么意思? 种布局 园林 有何作用？ 与 州园林的哪句 意思一致？答：第 4 页共 4 页