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1、中国石拱桥教学反思本文是一篇朴实的说明文，行文脉络很清楚，以中国石拱桥为说明对象，主要以赵州桥和卢沟桥为例， 具体地说明了中国石拱桥历史悠久，形式优美，结构坚固的特点。同时也从作者对中国石拱桥的介绍中感受到了中国石拱桥的独特魅力，让我们对劳动人民的智慧和力量发出了由衷的赞叹。六年级的学生对说明文接触不多， 学习难度相对大。 由于大多数学生都没有见过赵州桥，所以为了增强直观形象性， 我利用多媒体课件，出示石拱桥的图片， 让学生对石拱桥有感性的认识，知道了本文的说明对象，在课前我都布置学生进行预习，通过检查情况来看， 学生们完成情况还是相当不错的。 然后抛出问题 “在这几座石拱桥中，最吸引你的是哪
2、一座桥？为什么”在学生讨论交流中，领会说明语言的准确性，感知介绍中国石拱桥的方法和顺序。教学中的成功之处是注善于引导学生体会语言的准确性。例如，“大拱的两肩上有两个小拱” 两肩一词学生很难理解， 我在黑板上画了简笔画拱，请两个学生上台画，第一个画到两端去了， 学生认为这样画有坡度了，书上说比较平坦的，不符合事实；第二个学生上台画画高了，学生认为也不行，再引导学生两肩的正确位置。在直观的教学中， 学生自然而然理解了两肩的位置。从实际效果来看，达到了我预期的目的，学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能力。综观这一课的教学，我觉得个人今后需改进的地方很多。在今后的教学中，我要努力做到目标明确，结构清晰，问题设计要精巧，安排时间要合理，科学利用多媒体，适当延伸拓展， 从而充分调动学生学习的兴趣和自主性，从而让说明文教学焕发出新的生机，真正提高语文课堂教学实际效果。第 1 页共 1 页