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1、七律 长征课堂学习活动单个性调整【学习目标 】1能够读懂诗的内容，能够想象画面。2学会朗读，能读出诗歌的节奏、重音，读出作者的感情。3背诵并默写诗歌。【课前预习 】1 搜集有关长征的故事、资料，并摘要笔录在下面横线上，准备在课堂上展示。2给下列各加点词注音并抄写三遍。组长督促并在组内默写过关。逶迤 （）磅礴 （）云崖 （）岷 山（）3朗读诗歌，把不理解的词语抄在下面。4这首诗向我们展示了五幅“征难图”，请用简洁的话加以概括。【活动方案 】活动 1：预习展示。交流你所搜集到的有关长征的资料，准备在全班展示。（活动建议：在广泛交流的基础上，组内将搜集到的资料进行适当第 1 页共 3 页 ，以小 的
2、形式 行展示。如:有关 征的 、有关 征的名言、 征的路 、 征的意 等。）活 2： 懂 意。（ 1）朗 歌三遍，将 不懂的字、 、句作 号，并和前后左右同学相互 ， 解决，小 解决不了的，集体 。（ 2）交流 4 内互相修正、 充 出最佳概括全班展示活 3： 出画面。 一两句 ， 你的想象，将画面 充丰富，并朗 体会。（活 建 ：可以采用“ 了句 ，我眼前仿佛出 了的画面”的句式，可以1 人展示，也可多人展示。）活 4： 出感情。（ 内先 首 朗 的 奏和重音明确小 展示朗 的方式 内演 互相 、 全班展示）活 5： 出内涵，背 全 。假如一位年 八旬的老 士正坐在我 身 ， 听着我 的 而潸然泪下， 此 你 不想 他 点什么 ？你可以用一副 来抒 内心的情 ，也可以用一 排比句来表达由衷的 ， 可以用一首歌或一个 作、一个眼神来 的心情（写出自己想 的 全班朗 、交流）（个人自由背 全 小 内1+1 关） 堂随笔第 2 页共 3 页第 3 页共 3 页