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1、蓝蓝的威尼斯教学反思从教学过程来看,我认为我的教学是本着“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展” 的原则的, 几个环节的处理我还是较满意的。首先是导语, 能紧扣题目的色彩 “蓝蓝的”作为突破口,激起学生的兴趣。其次,注重朗读,反复读,在读中体会语言的美,加深对威尼斯的印象。 在读中, 也让学生体会作者对威尼斯的感情。 这样使得学生感到与作者一样,能体会到威尼斯的美了,学生就有种成就感。第三、在讲“移步换景”的方法时,我认为引导较到位。先让学生边读课文边划出表示作者行踪的句子,并划出相应的景,作者的观察点和立足点不同, 写的景也就自然不同了。 水到渠成, 学生就认为这种写作方法就是移步
2、换景。我再因势利导讲一下这种方法的好处,学生自然就掌握了。至此目标一就达成了。第四、前面由于加强了朗读,完成“体验感悟”这一块就很顺手,再加上我配以例子,教给了他们赏析散文语言的方法。至此目标二也达成了。两个学习目标都达成了,最后就是让学生学以致用。我巡视了一下,学生都能写写,有的学生在有限的时间里完成得很精彩。交流了一下,学生的达标率较高。整节课上,学生的精神都是很饱满的,师生始终处于围绕问题的互动中,学生快乐地、努力地参与到课堂教学中去,不断思考,不断感受到挑战,最终解决认知冲突使知识内化、活化,并在解决问题的全过程中发展了能力。是的,真实,是课堂的生命。结束语,又紧扣“蓝蓝”和“美”,课堂结构完整。第 1 页共 1 页