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1、 州园林、 州园林学 目 ：1、 出作者的思路，把握文章 和分 的 构 次。2、找出表明 州园林特征 句，写出其他段落是怎 明 一特征的。3、分析 明文 言的准确性和生 性。学 重 点：学 从不同角度 明 州园林特征的方法， 的 构 次，准确、 、生 的 言。学 方法朗 ，勾画，交流，理解。学 数3 课时第一 学 目 朗 文，列出文章 构提 。学 程一、预习1、 料，了解作者。收集 料，了解 州园林有关知 2、通 文。3、熟 文，整体感知。将生字 的注音和解 批注在 上。朗 文， 出段落序号，勾画出能 表明每段中心的句子。列出 文的 构提 ，把握文章 和分 的 构 次。第一 一、 入中国石拱
2、我 略了我国 梁事 的 大成就， 之美 我 从美学的角度感受了 的魅力，今天， 我 州园林游 一番，看看那儿的园林建筑。俗 ：“上有天堂，下有 杭” 此 一点不假， 凡到 州园林的人没有不被 州园林典雅 致的景色所陶醉。在 2001 年 8 月 3 日，老 就到 州，游 了 州园林中的留园和 子林两座园林，至今 以忘 。二、 学生欣 州园林景色的 片提出 ：欣 完 片后，如果 你用一个比 句形容 州园林： “我 得， 州园林就像”由学生写后到展示台展示并 出来三、作者 介叶圣陶 : (18941989), 原名叶 ， 代著名作家、教育家，有“ 秀的 言 家”之称，代表作是 篇小 倪 之。他原籍
3、是江 州，所以 州园林很熟悉，又有深刻的研究。四、 州园林 介（ 州主要有哪些园林）五、播放 文朗 mp3六、整体感知 了 文后， 州园林 你留下印象最深刻的是什么？ 用文中的一句 概括 州园林的 体特征。七、合作学 （打印印 学生）1、 州园林 了达到 画美 个目的，具体 主要表 在哪几个方面？第 1 页共 2 页2、作者采用了什么说明方法来对苏州园林进行介绍？你能从文中找出相关内容作简要分析吗？3、苏州园林追求完美的图画，除了上面讨论的四个“讲究”外，还注意了哪些细节？（讲究每个角落的图画美、讲究门窗的图案美、讲究色彩的搭配，即色彩美）4、你认为本文的说明顺序是什么？（从全文看， 是按由整体到局部的顺序， 从各部分看， 按由主到次， 由大到小的逻辑顺序。 ）八、讨论探究让我们一起来探究上面的问题吧！九、全文总结?苏州园林的诗情画意之美，充分显示出设计者和匠师们非凡的智慧和伟大的创造力。苏州园林，源远流长，闻名全国，誉满世界，是我国园林艺术中一枝独秀的奇葩，是我国灿烂文化中的一颗璀璨的明珠，是我们中华民族的骄傲。十、探究拓展十一、布置作业?1、课后练习二。?2、写一写自己学校的小花园，要有条理地说明事物，200 字左右。第 2 页共 2 页