《爱莲说》练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《爱莲说》练习题.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、爱莲说练习题水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。子谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎众矣 !1、爱莲说选自，作者，是 时著名的家.2、爱莲说的结构，我们可以概括为：一条线索，即以 为线索；两个陪衬，即以 为莲的总陪衬，以 和 作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人： 、 、 。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：, 。4、比喻君子通达事理，
2、行为方正，美名远扬的句子是：， ， ， .5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：, .6、“与近朱者赤，近墨者黑 ”意思相反的一句是：， 。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：。8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊， 世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：9、本文赞扬莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤，近墨者黑 ”，你是怎样看待这两种观点的呢？答：10 、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：。11解释下列句中加线词的意思。 (2 分)可爱者甚蕃 ( ) 亭亭净植（ ）
3、12下列句中加线词意思相同的一项是（）（ 2 分）A陶后鲜有闻 芳草鲜美 B香远益清清荣峻茂C中通外直 指通豫南 D陶后鲜有闻此人一为具言所闻13 用现代汉语翻译下面的句子。（2 分）莲之爱，同予者何人？牡丹之爱宜乎众矣第 1 页共 3 页14 解释 “之”水陆草木之花 之： 予独爱莲之出淤泥而不染 之： 无丝竹之乱耳之： 何陋之有 之：15 、爱莲说作者通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者 _ ，_ 的品质16 、写出莲花的别称二个以上 _ 、_ 、_参考答案1、爱莲说选自周元公集，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家， “元公 ” 是他的谥号。2、爱莲说的结构，我们可以
4、概括为：一条线索，即以爱莲 为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬， 以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬； 三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。3、爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。6、“与近朱者赤，近墨者黑 ”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。8、作者描写莲花，为什么要先写陶
5、渊明爱菊， 世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用 ”菊 ”和”牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。9、本文赞扬莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤，近墨者黑 ”，你是怎样看待这两种观点的呢？第 2 页共 3 页答：言之成理即可。例如：同意第一种观点，只要保持清白的操守和正直的品德，即使身处恶浊的环境也能独立不移。10 、爱莲说在写作方法上是借助某种事物来抒发情感，我们称这种写法为：借物抒情（托物言志）。11 、文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写
6、莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。12 、“独爱莲 ”，“独爱菊 ”两个 “独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立， 决不随波逐流的态度， 同时又相对表明周敦頣不同于陶渊明的生活态度。13 、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。11 多 (0.5 分 )树立或立（ 0.5 分） 12D(2 分)13 对于莲花的爱好（ 0.5 分），像我 g 样的还有什么人呢 (0.5 分 )对于牡丹的爱好（ 0.5 分)人该是很多了（ 0.5 分） 1的 助词，起取消句子独立性作用，可不译 助词，取消句子独立性作用，可不译 助词，在这里是宾语提前的标志，无实义15 不慕名利、洁身自好16 荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉、菡萏第 3 页共 3 页