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1、21. 黔之驴教学目标1在 学习中掌握重点文言实词的含义。2理解文中说明的道理。（ 1）使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的人。（ 2）吸取“驴”的教训 ，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。课时安排：二课时第一课时教学过程：一. 导入新课：庞然大物的驴是怎样被老虎吃掉，请看柳宗元的寓言黔之驴二、简介作者三、自读课文1学生对照课后注释翻译文章，教师补充说明。2教 师板书重点词及复杂句对学生进行再次训练。船用船。蔽隐藏。窥偷看。稍渐渐地。憖然小心谨慎的样子遁逃走。且将要。噬咬。异能特殊的本领。习习惯、狎亲近而不庄重。计盘算。（大阚 ）怒吼。跳踉跳跃。蹄踢。3、学生识记
2、重点字词，能翻译每一句。第二课时一、在理清文章字面 意思的前 提下，把虎从畏驴到食驴的六个层次分出来。并找出各层次中表明虎的心理活动及行为动作的词语。以为神憖憖然甚恐蔽、窥稍出近之远遁觉无异能，终不敢搏益押技止此耳往来视之，近出前后荡倚冲冒跳踉大，断其喉，尽其肉4把握文章主旨。问：为何虎最后敢吃了驴？虎渐渐了解了驴的“本领”仅是“鸣” 、“踢”，虽然驴外观看上去是“庞然大物” ，也不能改变它被吃掉的命运。黔驴技穷，比喻那些虚有其表、本领有限的人。5请同学复述课文，并在末尾讲明寓意。（四）总结、扩展黔之驴是外强中干的小人的写照，虽然他们“形之庞也类有德，声之宏也类有能”，而其实无德无能。作者用寓言尖锐地讽刺了这种人。我们今天学习黔之驴 ，可以从中学到许多道理，得到一些有益的启示。 （请同学谈自己对寓言的理 解。）（五）布置作业1熟读并背诵课文。12独立完成课后练习三。2