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1、曹刿论战项目设计内容课时第 1 课时课 型教具知识与能力学会改写叙事性文章的要领。提高口语表达能力。教学目过程与方法在理解的基础上，自由发挥想象力，对课文进行再次创标造。态度 与情感培养学生的爱国情怀和创造能力。重点理解曹刿论战的中心主题，把握人物形象。难点用所学方法当堂课按要求改写相关文段。教学手合作探究段方法教学过教师活动学生活动程我们在第四单元里面学了回忆学过的鲁提辖拳打镇关西鲁提辖拳打镇关西 。这篇课文课文、看过的相关视频。选自于我国四大名著当中的水浒传。由原著改编的电视连续剧水浒传 不知吸引了多少观众，情境导让我们更深刻地体会到了中国古典小说的丰富内涵。其实，同学入们，只要你愿意，我
2、们语文书里一篇篇佳作，也可以成为一部精彩的剧本，一首首诗歌，也可以成为一个个动人的故事，一篇篇优美的散文，你不想试试吗？改写，就是对同一内容用不同的形式来表达的一种写作训练方式，这种训练能提高我们的语言自我提组织能力和想象能力。可是，改认真听讲，形成自己的见解。升写是不是就可以胡编乱造？改写时到底应注意什么？可以从哪些方面改？备 注说明或设计意图通过回忆，理解原著与电视剧的不同。1重点点拨：常见改写形式：1、改变体裁2、改 换人称3、调整结构4、改写主次5、改换语言6、改变描述方法改写应遵循的基本原则：1、把握原文精神，体现原著精髓。2、明确文章中心，拟订合适标题。3、理解具体要求，确保依据章
3、法。这里的章法是指命题对改写的要求。4、融入个人风格，展示独特魅力。沙场练兵曹刿论战一文中展现了几个不同的人物形象。请你重温曹刿论战原文，把握曹刿等人物的特点并试运用所学方法改写此文，文体不限。改写要求：（ 1）可以改写整个故事， 也可以改写其中的一个片段。（ 2）注意运用学过的写作手法刻画人物。（ 3）要有合理的细节描写。分析曹刿论战的中心思想和文中出现的人物形象特征，在加深对教材的理解上做改写。把掌握的知识点运用到课文改编，既能检查 学生知识点的掌握程度，又能 锻炼学生的口语表达能力。给情节插上翅膀 ，原著便能展现出别样的风采。 通过大家的积极分享，我感受到我们的同学已经很好地掌握了本节课所学的改写叙事性文章的要领。希望今后，同学们能充 分发挥自己 的想象力，创造出更多更 优秀的文章，走向更宽更美好的未来！小结23