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1、祖逖北伐教学设计教学目的：1 、掌握重点字句， 累相关成 。2 、 文，把握 文内容，分析人物形象。3 、教育学生胸 大志，自学 自己的意志， 刻准 效祖国。教学重点： 文，把握 文内容，分析人物形象。教学 点： 文，把握 文内容，分析人物形象。教学方法：诵读 + 探 教学 程：一、 文 入 守信不失 ，能催人 ，故古人以“ ”而激励自己，有“ 起舞” “枕戈待旦”之 ， 的就是 晋范阳祖逖。 祖逖生活在一个 不安、 火 天的 代，北方游牧民族 入侵中原、 晋王朝的半壁江山 失， 在国家内 外患之 ， 而祖逖是怎 做的呢？二、 文，整体感知内容。1、范 。2、学生自由 。3、正音。4、 。5、
2、翻 全文。重点 句：蹴琨觉曰睿素无北伐之志 楫而誓曰6、理清 文脉 。第一 从“初”到“因起舞” 写祖逖少有大志， 起舞，自 培养和 自己， 日后成 一代名将打下基 。第二 从“及渡江”到“有如大江” 写祖逖大胆 言，力主北伐，在不被朝廷重用的困 情况下仍率部渡江，并立誓收复中原。第三 最后一句 写祖逖渡江后，招募 准 北伐。三、探 1、祖逖是在什么情况下力主北伐的？ 1北方游牧民族 侵入中原，晋王朝 失了半壁江山。 2皇帝宗室争 利，自相残 ，从而使戎狄乘虚而入，屠戮中原。 3 陷区人民已遭残害，人人想着自己 起反抗。2、祖逖力主北伐， 一主 得到了司 睿的支持了 ？他又是怎么做的？因司 睿
3、素无北伐之志，所以只是敷衍的 度，但祖逖即使不被重用，仍矢志不渝，并身体力行，“将其部曲百余家渡江”， 家 招募兵 ， 北伐作准 。3、祖逖后来 着他的部下收复了黄河以南的大片 土。从 个故事中，你看到了怎 的祖逖？素 大志、 国 民， 收复失地而大胆 言、身体力行。四、知 11、古汉语特殊用法a. 自相鱼肉（名次用作动词）b. 给千人廪，布三千匹（定语后置句）c. 言于睿曰（倒装句）2、成语归纳闻鸡起舞自相鱼肉中流击楫望风响应五、拓展练习读岳飞词满江红 ，对比其与祖逖情感之异同？满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土， 八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。2