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1、第 1 页 新教师班主任工作岗前培训讲稿 特征码 QlGWVDRYxeEYwVKmrINr 新教师班主任工作岗前培训讲稿 尊敬的各位领导、各位新老师： 大家晚上好！ 在学校教研处安排之下，让我参加新分教师的岗前培训会， 要求就班主任工作与各位老师共同交流探讨。现在我将自己在 班主任工作中的几点体会与大家分享，如有不当之处，敬请批 评指正！ 一、做一个快乐的班主任 班级是学校组成的基本单位，班级管理是学校管理的重要组 成部分。学校管理特色有很多是由班级管理来实现。班级管理 第 2 页 的对象是几十个活泼可爱的孩子，也就是说班主任一个大脑要 管理好几十个不同思维的人本身就是一个难题。二郎中学作为
2、习水县农村初级中学的一张名片，以学校管理、绿色校园、农 村寄宿制工程、三关工程等特色而屹立于习水教育的前沿，来 到这个学校工作，对于教师本身是一种荣誉，当然也是一种压 力。加之我们的学生构成绝大部分是来自农村贫穷家庭，而且 其中留守学生占主体。所以要求我们的班主任管理工作从学生 在校的吃、穿、住、行等点滴做起，又要为学生的健康成长、 个性发展负责，各方面都要面面俱到，工作量是非常之大，付 出的劳动是科任老师的 N 倍，所以在我们学校流传了这样一句 话：“如果你在二郎中学当好一个班主任，就可以在村小当好 一个校长” 。很多班主任在繁琐工作中，很难保持一种快乐的心 态，如果你对工作大多是一种仇视、
3、埋怨，那么在管理工作中 如何用平等的对话态度去面对学生，你的行为会让学生得到一 种怎样的感染。所以我们在繁琐的工作中，要给自己班级一个 准确的定位，做好班级三年建设的发展规划，对班级在成长中 出现的困难作好充分的估计，平静的对待自己面临的困难，事 情越多越冷静，有条不紊的理清思路逐步解决。面对繁重的工 作，不成比例的收入时，都要保持一个平稳的心态，体验工作 带给我们教育成长的快乐，增强职业的幸福感。班主任是学生 心中的神，班主任是他们的模仿对象，你的一言一行都会感染 学生，你的快乐心态是一种人格魅力的展示，你的快乐心态是 第 3 页 对学生行为的征服，你的快乐心态是对学生自信的一次塑造。 车尔
4、尼雷夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就 应当是什么人。 ”你快乐了，你的班级肯定充满生机活力。 二、团队精神 新课程提倡学生学习“自主交流、合作探究” ，发扬学生学 习的团队精神。一个班级的管理工作就是一个教育团队，班主 任作为班级的负责人，整个班的发展规划的统筹人，就是这个 教育团队的核心，所有科任老师就是这个教育团队的协助人。 科任教师不是任一个班的，他们通常都是兼任其他班级的科目， 如何让科任老师从平等班级争取更多的时间出来融入你的班级 管理，就需要我们的班主任在这个方面多下功夫了。班主任要 用你对班级的关注度感染你的科任教师，让他们感受到你用心 的在谋班级发展；在班级管理中
5、班主任多关注科任教师的课堂， 为他们创造一个舒适的工作环境；班主任多关注科任老师的学 科教学情况，了解班级学生的成绩情况，尽量为科任老师提供 一个舒心的教学环境；班主任在班级的管理举措多询问一下科 任老师，让他们感受自己也是这个班级管理的“大股东” 。科任 老师在班级的教学工作开展顺利了，可能他就会自愿的投入到 你的班级管理工作中。现在的学生难管理，任你智者千虑、百 般周全，工作上也难免有一失。当出现管理失控现象，科任老 第 4 页 师可能是你最需要、最困难的时候坚强有力的后盾。他们做为 一个“局外人”既从全校角度考虑全局问题，又能理解到你所 在的班级管理出现的问题，给你应当的提醒，帮你想解决
6、的办 法，做好学校、班主任、学生三者之间的“调和剂” 。就是他们 支持、帮助、协调，才能使班级各项工作得以顺利开展。 三、要富有爱心 教育就是爱的行动，班主任要用爱让学生感受你的对他们的真 诚，要用交流体现你对学生成长的关注，要用心呵护他们的生 活，让他们感受你的爱在他们的身边无处不在。在我们的班级 中，有很多的单亲学生、困难学生、留守儿童，他们成长缺失 爱的呵护，导致他们性格怪异，如果没有老师的爱他们在学校 还能坚持多久。也许我们的举手、一投足，一个鼓励的微笑， 一个赞许的眼神，一句关怀的话语，对他们来说就是一份爱， 就是一份满足，就可能改变他们的一生。但是这些对于我们来 说，是再简单不过了
7、，所以工作中不吝啬你的爱，让学生们健 康的成长！ 四、学会鼓励 在 20XX 年遵义市小学校长的培训会上，有一个小学校长的建议 第 5 页 至今我记忆犹新：“奖励发个文件，批评打个电话” 。一个校长 都需要上级的鼓励，何况一个未成年的学生！班主任要善于把 自己的管理理念转化为学生的实际行动，创造和谐愉悦的班级 氛围。了解学生、尊重学生、相信学生、关心学生，采用恰当 的方法调动学生的行为积极性，运用正确的激励手段适时的满 足学生的心理需求。为学生创设多种多样的展示平台，让学生 得到成功的快乐体验，抓住每一个学生的最微小的闪光点，大 张其鼓的表扬，增强学生自信心，让他们知道原来自己还可以 做得更好。只有学生对自己有信心，班级能按着所期望的目标 发展，使班级成为一个团结奋进、蓬勃向上、有竞争力的集体。 最后用 15 个字结束我今天的发言： 业务精班主任应该是一个响当当的任课教师，信其道 更尊其师； 有爱心没有爱的教育是不可能成功的，只有爱的教育 是不完整的； 肯吃苦勤能补拙是良训，一分辛苦一分才； 第 6 页 讲师德讲师德既是为学生，更是为自己； 善思考思考能够少走弯路，接近成功。 希望所有的班主任着力班级实际，定位班级发展潜能，创新班 级成长模式，打造属于自己个性化的特色班级！ 汪 政