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1、2011 年广东省深圳市高考生物二模试卷学校 :_ 姓名： _班级： _考号： _一、单选题 ( 本大题共 6 小题，共6.0 分 )1.如果破除细胞骨架，动物蛋白的分泌速度会明显降低，由此可推知细胞骨架( )A.是一种膜性细胞器B.有助于囊泡的运输C.能促进 ATP 的合成D.可作为细胞板的原料2.有关科学史的说法正确的是( )A.细胞学说是罗伯特?虎克和施旺共同提出的B.赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA 是遗传物质C.温特发现了生长素的化学本质是吲哚乙酸D.萨顿用类比推理法证明了基因位于染色体上3.下表列出了两个杂交组合及后代染色体的数目，相关说法正确的是( )A.狮与虎能交配产生狮虎兽，无
2、生殖隔离B.狮虎兽个体间能正常交配产生可育后代C.体细胞杂交获得的“白菜-甘蓝”可育D.植物多倍体只能通过体细胞杂交获得4.2010 年度诺贝尔生理学或医学奖授予了“试管婴儿之父”-罗伯特?爱德华兹，以奖励他创立了体外受精技术该技术没有涉及的过程是( )A.精子的获能B.卵母细胞的培养C.细胞核移植D.胚胎的早期培养5.下丘脑可通过神经支配肾上腺髓质细胞合成肾上腺素，促进糖原分解并升高血糖，促进脂肪分解以下分析错误的是 ( )A.细胞之间存在信息传递过程B.肾上腺素与胰高血糖素有协同作用C.肾上腺素能使机体耗氧量增加D.肾上腺素能加速血糖转化为脂肪酸6.图示一个家族中某种基因遗传的传递情况，若
3、号个体为纯合子的概率是，则该病最可能遗传方式为( )A.细胞质遗传B.Y 染色体遗传C.X 染色体隐性遗传D.常染色体隐性遗传二、多选题 ( 本大题共 2 小题，共4.0 分 )高中生物试卷第1 页，共 4 页7.通常，需要借助光学显微镜才能完成的实验有( )A.利用稀释涂布平板法对细菌计数B.探究紫色洋葱表皮细胞液浓度C.对大蒜根尖细胞进行染色体计数D.调查和统计土壤特种的丰富度8.关于图中甲、乙、丙所示的内容及分析，正确的是( )A.AB.BC.CD.D三、填空题 ( 本大题共 1 小题，共1.0 分 )9.I 在一块土地上按照一定的行、株距和占地的宽窄比例种植不同种的农作物，叫间作套种据
4、表分析* 当达到某一光强度时，植物光合速率就不再增加，这种现象称为光饱和现象(1) 表中能进行间作套种的两个品种是，依据的生态工程的基本原理主要是(2) 作物栽培需要“正其行，通其风”“通风”的主要目的是增强光合作用的过程“土不翻，苗不欢”，原因是“松土”能但大面积的松土也能带来等环境问题取大小和活力基本一致的绿豆种子3000 粒，随机平均分成甲、乙两组，甲组放置在适宜的光照条件下培养，乙组在黑暗中培养待种子萌发时，每天同一时刻抽取50粒 ( 颗) 测量其干重，结果大致如图所示(3)实验中的无关变量有( 答两点即可 ) (4)曲线显示的是光照条件下培养时干重变化的情况，M 点表示的生理意义是四
5、、识图作答题( 本大题共 2 小题，共10.0 分 )高中生物试卷第2 页，共 4 页10. 图示某雄性昆虫细胞内染色体组成及相关基因的位置，其中A 控制长翅， a 控制残翅据图回答(1) 图示细胞的名称为，细胞中含有两两个染色体组，是等位基因；染色体在细胞内移动时，需要依靠发出的星射线牵引(2) 该昆虫只有在 B、 H 同时存在时才表现出红眼，否则为白眼说明基因与性状的关系是若只考虑图中所表示的基因的遗传，该昆虫产生的配子有种(3) 若该昆虫产生的后代因为细胞中出现a 和 b 位于同一条染色体上而发生性状改变，其变异类型是；若 A 和 a 位于同一条染色体上，其变异类型可能是11. 图甲表示
6、乙烯促进离层细胞合成和分泌酶X 的过程，酶X 能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落 图乙表示叶柄离层细胞两侧 ( 近基端和远基端 )的生长素浓度与叶片脱落关系请回答(1)图甲中a表示的过程是，需要的原料是b， 过程需要的工具是(2)酶 X 是，参与酶 X 合成和分泌过程，但不含核酸的细胞器有(3)与乙烯上述作用类似的植物激素是(4)当远基端生长素浓度近基端生长素浓度时，叶柄脱落已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析， 该运输过程对乙烯的合成有作用五、填空题 ( 本大题共 1 小题，共1.0 分 )12. 生物 -选修 l 生物技术实践 下列是对土壤微生物开展探究活动的
7、三个案例，请在相应的空白处作答(1) 案例 l：探究落叶在土壤微生物的作用下是否发生腐烂(分解 ) 高中生物试卷第3 页，共 4 页设计思路：对实验组土壤应该进行处理，尽可能排除的作用(2) 案例：探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验步骤：将取自农田的土壤制成土壤浸出液，放在烧杯中静置一段时间另取两只烧杯，编号为 A、 B，放入等量的淀粉糊在A 烧杯中加入 30m土壤浸出L液， B 烧杯中加入在室温条件下放置7 天后，从 A 烧杯中取20 mL 溶液，分别加入 A1 和 A2两支试管各 10mm两支试管各 10mLL；从 B 烧杯中取 20 L 溶液，分别加入 B1 和 B2在 A1 和 B1 中加入碘液； 在 A2 和 B2 中加入，并进行处理观察各试管的，记录实验结果(3) 案例：探究土壤微生物中是否含有分解纤维素的细菌的实验过程中，应将土壤浸出液接种在以为惟一碳源的培养基上，并用(试剂 ) 加以鉴别高中生物试卷第4 页，共 4 页