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1、力的测量教案之二(一 )教学要求 :1.知道力的单位是牛顿,对牛顿的大小形成具体观念。2.知道弹簧秤是测量力的工具,知道它的构造。会用弹簧秤测量力。(二 )教具 :拉力器 ,弹簧秤。学生实验器材:弹簧秤 ,木块 ,长木板 ,一根头发。(三 )教学过程 :一、引入新课(5 分钟 )请一位男同学和一位女同学到讲台前,分别拉拉力器。要求其他同学观察,然后回答 :1.弹簧为什么伸长了?2.两位同学拉弹簧时,弹簧的伸长相同吗?为什么不同 ?3.哪位同学的拉力大?怎么知道他的拉力大?归纳 :拉力使弹簧伸长;拉力大小不同 ,弹簧的伸长不同;拉力越大 ,弹簧伸长越大。利用弹簧的伸长可以测量力的大小。本节学习力
2、的测量。板书 :二、力的测量二、力的单位(5 分钟 )国际上通用的力的单位是牛顿,简称牛。为纪念牛顿而命名。板书 :1.力的单位 :牛顿。拿起 2 个鸡蛋的力大约是1 牛顿。提起质量为1 千克的物体的力约为10 牛顿。举起 20 千克的小孩的力约为200 牛顿。三、弹簧秤 (10 分钟 )说明弹簧秤是测量力的工具。根据拉力越大弹簧伸得越长制成。让学生拿起弹簧秤,观察它的构造:弹簧、指针、外壳、刻度、挂环、挂钩。介绍使用方法:1.观察刻度、零点 不用力拉秤钩时 ,指针是否指在零刻度处 ?量程多大 ?最小刻度代表多少牛顿 ?2.使用注意事项:加在弹簧秤上的力不能超过量程。3.讨论“想想议议”中的问题。板书 :2.测量工具 :弹簧秤。四、学生实验:练习使用弹簧秤。(20 分钟 )让学生先阅读课本实验部分 ,然后按步骤进行实验 ,并把数据记在笔记本上。实验中教师巡回检查 ,及时解决问题。弹簧秤的量程:最小刻度 :水平拉木块的力:在斜木板上拉木块的力:拉断头发的力:五、小结。第 1 页共 1 页