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1、.说课稿模板尊敬的各位专家、各位评委：下午好！我的抽签序号是，今天我说课的课题是人教A 版必修 1 第章第节我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将从教材分析、教法学法分析、教学过程分析和教学反思五个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计，敬请各位专家、 评委批评指正。一、教材分析1.教材的地位与作用2.学情分析（ 1 ）（ 2 ）（ 3 ）3.目标分析根据上述教材分析和学情分析，我制定了如下的教学目标及分析：（ 1 ）知识与技能（ 2 ）过程与方法（ 3）情感态度与价值观具体贯彻时，应注意以下几点：（ 1 ）.在这里，我们应该（ 2 ）.这里我们应该向学生强调：（ 3 ）.这里要说明
2、的是：（ 4 ）.在教学过程中应该：4.重点难点分析结合学情和考纲，本节课的重点应该是：确定依据是：这部分的内容是本节课的核心，同时又是学生学习的基础，在中具有重要意义。在本节课的学习中，学生可能遇到的难点是：要突破这些难点，在教学过程中建议：二、教法、学法分析1.教法本节课采用的教法是：启发引导- 自主探究 -合作讨论式在这样的教学方法下, 既有教师的讲授与指导又有学生的独立思考空间,让学生尽可能地参与到课堂中来，教师真正成为课堂教学的引导者、组织者和学生学习的合作者,真正体现学生的主体地位和教师的主导作用。同时灵活应用多媒体手段，以学生为主体，创设和谐、愉悦、互动的课堂环境，组织学生自主、
3、合作的探究活动，引导学生探索新知识。另外，多采;.取一些来自于生活的朴素而有效的问题情境，对学生产生一种情感上的感召力,增强了学生参与的自觉性、积极性和主动性,通过观察、思考、合作交流等学习活动过程使学生体会到了探索的乐趣和成功的愉悦.2.学法学生宜采用地学习方法是:独立思考 - 自主探索 - 合作交流 - 阅读自学在新课改的理念下,在教师的逐步引导下,学生的学习方式慢慢发生了改变,不再是单纯的模仿与机械的记忆,而是在独立思考与自主探索中学生体会到了探索的乐趣,在合作交流中培养了学生的团队精神与合作意识,通过阅读自学、合作交流,增强对事物的理解能力3.教具分析配合多媒体等辅助教学三、教学过程分
4、析下面，我以为例，谈一谈我的教学设计。整个教学流程分为这么几块：1.教学过程（ 1 ）创设情境，提出问题。（ 2 ）引导探究，建构概念。（ 3 ）自主探究，合作交流（ 4 ）当堂训练，巩固深化。通过学生的主体参与， 使学生深切体会到本节课的主要内容和思想方法， 从而实现对知识识的再次深化。（5 ）小结归纳，回顾反思。小结归纳不仅是对知识的简单回顾，还要发挥学生的主体地位，应该让学生和教师共同完成。对此，我设计了三个问题：（ 1）通过本节课的学习，你学到了哪些知识？（2）通过本节课的学习， 你最大的体验是什么？（ 3）通过本节课的学习，你掌握了哪些思想方法？教师最后向学生总结本节课地知识体系及思
5、想方法，并布置相应地作业， 结束本节课地学习。2.板书设计板书要基本体现整堂课的内容与方法，体现课堂进程， 能简明扼要反映知识结构及其相互联系；能指导教师的教学进程、引导学生探索知识；对于本节课，我采用地是式板书设计。同时可以通过使用幻灯片辅助板书，节省课堂时间，使课堂进程更加连贯。四、教学反思这节课的设计依据主要是根据建构主义学习理论，学习是学生积极主动地建构知识的过程，因此应该让学生在具体的问题情境中经历知识的形成与发生过程，让学生利用自己原有的认知结构中相关的知识与经验自主地在教师的引导下促进对新知识的建构。我们可以通过设计一些从简单到复杂，从特殊到一般的问题，层层铺垫， 充分引导学生展开自主合作探究性地学习， 通过师生互动、 生生交流的形式让学生在问题解决的过程中学会思考学会学习，同时根据高一学生的特点， 可以设计一些选做题和探索题， 让学生在阅读与思考中， 逐步掌握所学的知识！以上就是我对本节课的理解和设计，敬请各位专家、评委批评指正。谢谢！;.