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1、第 1 页 远程研修总结 特征码 ecbXKUPExWgzrksmwfkb 远程研修总结 不知不觉间，为期六天的暑假远程研修学习即将结束，回想起 来真有点恋恋不舍、余味无穷的感觉；细细品味，感觉既忙碌 又充实，不能用言语来表达。虽然很忙很累很热，但我收获很 多，感触很深。课程团队专家的专业指导，学员间真诚的交流， 是研修让我认识到自身与教师专业化的距离，是研修让我知道 应该更加努力，更是研修让我获益匪浅。 本次研修借助网络，通过观看视频、在线研讨，聆听了国内基 础课程改革专家的专业讲解，专家们用他们渊博的学识，深厚 的素养以及他们对教育教学的精辟见解，更加激起我去知识的 渴求和对教育事业的执著
2、追求。通过专题讨论，我对诸多问题 的认识比以前更深刻，更全面，也较以前有了更系统的理解。 这次远程研修学习了六个课程专题，研修中观看学习课程视频、 课程文本、拓展资料，使我对课堂改革有更深刻的理解与认识， 第 2 页 对新形式下实行的课程改革获得新感悟。我认识到新课程改革 的课堂教学，应该把更多的目光用来关注学习方式，构建民主、 平等、和谐的教学氛围。凡是学生能通过自己主动探索解决的 问题，教师决不代替。凡是学生能独立思考的，教师决不提示。 同时，师生角色的定位，使课堂教学有了一定变化，教师变 “以教定学”为“以学定教” ，学生“听看做”这种单 一的学习方式正在被多元化的学习方式所替代，学生自
3、主参与， 乐于探究，交流合作的学习方式正在兴起。教师主宰者的形象 正在被慢慢弱化，取而代之的是组织者、参与者、引导者、合 作者的形象。教师能设计引起学生兴趣的问题，来活跃课堂气 氛，同时还要注重学生回答问题的成就感，及时给与鼓励或表 扬，这样就能激发学生的学习热情和兴趣，从而激活学生的思 维，达到最佳的教学效果。 研修过程中，引导学员进入情景，借助网络发表评论，各抒己 见，互动交流，和同行交流看法，畅所欲言并以作业或讨论等 形式，发表看法，阅读相关。通过这个平台，在一次次专题的 探讨下，对诸多问题的认识比以前更深刻和全面。学员互动交 流，教师获得相关知识和课堂教学操作模式，提高业务素质。 这次研修已接近尾声，但在研修中给我的思考却还没有结束， 我也将努力把自己的领悟融合到自己的工作中去，提高自己的 第 3 页 理论水平与教学艺术。远程研修给我的教育教学生活带来勃勃 生机，使我在专业化的成长道路上拥有更多的自信！拥有更多 的收获！