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1、16云南的歌会导学案东华一初中八年级语文备课组主备人：刘红军授课时间：学 目 ：1、 了解云南歌会的三种形式，体会云南歌会的美。（学 重点）2、 探 并初步 略民族 情。（学 点）作者 介 ： 沈从文 (19021988)苗族，湖南 凰人， 任武 大学、青 大学、西南 大、北京大学教授，大公 文 副刊 ，中国 史博物 文物研究 ，中国社会科学院 史研究所研究 。在散文、小 作和古代服 研究方面均取得很大成 ，代表作有小 集 城、散文集湘行散 、 著中国古代服 研究。知 接： 云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民 歌唱活 占有特 重要的地位，几乎渗透到生活中的各个 域。他 以歌唱 男女
2、的相互 慕，以歌唱激 生 斗争中的 情，以歌唱表示 死者的哀悼、 婚配的祝福，以歌唱抒 丰收的喜悦和 日的 尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知 广博、 丰富的老歌手，以 篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年 授 史知 、生 知 、生活知 和礼 知 。她不 是民族歌舞音 中的重要 成部分，也是民族 曲 展的胚胎，她不 孕育了少数民族 曲、曲 音 的形成，同 也 曲 唱 的 一步 展提供了丰富的养料。歌 可以 ，一般是 手 景生情，随感而 ，即 成歌 。学 程 ：一、 入新 ：在云南一些少数民族聚居的地区，每逢集会或 日，人 聚集在一起，即 歌唱，互相 答，游 情。 和同学 在 或广播中接触
3、 的演唱会、音 会大不相同，云南的歌会有哪些特色呢 ?我 通 学 云南的歌会 篇文章来了解一下。二、 我 、我快 音与形（加粗画 字注音）迤 (y)西譬 (p)喻糯(nu)米蹲(dn)踞忌 (hu)酬和 (chuh) 箍(g)熹(x)微 理解 ：引 据典 ：引用 典中的 句或故事。譬 ：打比方。忌 ：忌怕而 避。扶 而上 ：形容直往上升。 开生面 ：另外开展新的局面。酬和：本意敬酒，引申 交 往来。悠游自在 ：快活的 子。熹微：形容阳光不 (多指清晨的 )。若无其事 ：好像没有那么回事似的，形容不 声色或漠不关心。淳朴： 朴素。三、我 、我感悟生 第一段，全班分四大 南 一 、中 二 、北 一
4、 ，重点研 2、3、4、 5 段。第 1 页共 3 页1、文章第一段“云南本是个 歌的家 ，路南和迤西歌舞 早著名全国 ， 一回却 更加丰富了我的 。”在全文 构和内容上有何作用？其中画 短 各有什么作用？（ 构上 全文，内容上突出 了云南民歌的重要性及其影响）2、找出文中都写了哪三种形式的歌会，比 一下他 在地点、方式、歌唱内容等方面有什么不同？作者描写的 重点有什么不同？山野对歌（ 2 3）分写三中场合的歌会（2 5） 山路漫歌（ 4）村寨传歌（ 5）第一部分：山野对歌。对歌具有对抗赛性质，是才情智力的大比拼。（以人衬景）第二部分：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。（以景衬
5、人）第三部分：村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。（点面 合）四、我探究、我自信沈从文的文章往往在字里行 洋溢着 自然、 人、 的品味与 。那么本文当中也同 流淌着其 生活的美好，人生的美好的情感， 从三个 景中找出相关的一个或几个 句 。 以“我喜 句或 景，因 从中我能感受到。”如“ 2-3”段中“那次听到一个年 女一 唱 了三个 手，蹬个十来下就可平梁， 悠游自在，若无其事！”析：作者从肖像描写着手具体到服 、牙 、面容等，笔笔 致、如在眼前，流露出 朴、开朗、活 、勤 之美。第 4 段中关于“赶 女孩”的相关描写，作者采用移步 景，从 、听 等角度，运用比 、 人的修辞，描 出一幅 自然情趣的山野 光 。五、拓展延伸、我期待我 身 有没有如此美 郁的民俗文化？要怎 才能像作者一 感受民俗文化的美？帖春联、吃饺子、闹元宵等。第 2 页共 3 页作业：仿写句子：例句：“最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。 ”第 3 页共 3 页