《云南的歌会-学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《云南的歌会-学案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、云南的歌会教师寄语： 民族的才是世界的！学习目标：1、感知文章内容并赏析云南歌会。2、把握人物描写方法。3、学习环境描写的作用。4、认识云南少数民族的歌会习俗，感受民间文化气息。学习过程：一、课前预习1、给下列加点字注音。迤 ( ) 西 譬( )酬 ( ) 和 铁箍 ( )2、根据解释写词语。喻糯()米蹲 ()踞忌讳 ()熹()微（）：引用经典中的语句或故事。 （）：忌怕而隐避。（）：形容直往上升。（）：另外开展新的局面。（）：快活的样子。（）：形容阳光不强 ( 多指清晨的 ) 。（）：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。3、查找资料，简介作者：二、合作探究目标一：1、自由地朗读课文
2、，思考：作者写了哪三种形式的歌会？用四字短语给它们各起一个小标题。2、这三种形式的歌会各有什么特点？你更喜欢那种歌会，给大家说说你喜欢的理由。目标二：。1、在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别写了哪三种人？2、作者在对这三个人物进行描写时在写法上有什么相同点和不同点？3、通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？目标三：课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意?第 1 页共 2 页三、拓展延伸课外收集一些民歌、民谣，看看哪些属于“见景生情，即物起兴” ，哪些属于“用提问题方法，等待对方答解” ，哪些属于“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”的。教后记：第 2 页共 2 页