《北师大版物理八上3.2探究-比较物体运动的快慢教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版物理八上3.2探究-比较物体运动的快慢教案.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第二节探究比较物体运动的快慢教学重点和难点：1重点： 比较物体运动快慢的方法、速度的概念2难点：速度图像课前准备：教学器材：学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）动画百米赛跑比较运动的快慢教学过程设计：教学过程教师活动学生活动设计探究活动，提出问题：学生讨论得出：总 结 比 较 物 体1百米赛跑中怎样比较谁跑得快？谁先到达谁跑的快（路程相同，时运 动 快 慢 的 方间短的快）法2在为到达终点前怎样比较谁跑得快？谁跑在前头谁跑的快（时间相同，路程长的快） 来源 :二、设计方案：教师提供两辆不同规格的玩具小汽车、 学生讨论出 方案并设计记录表格AB，长木板、钟表、刻度尺等工具方案：a组织学生
2、分组讨论、 设计定性比较小a比较两辆小车在相同时间内，车 、B运动快慢的方案来源:哪辆行驶的距离长，或让小车行驶A讨论的参考题目有：相同的距离，看哪辆用的时间短1如何定性比较两辆小车运动的快慢？b记录下两辆小车行驶的时间t 1、可以有哪些方法？t 2，测量出它们行驶的相同距离s，2怎样保障两辆小车能做直线运动？分别计算出12的比值，s/ t 、 s/ tb组织学生分组讨论、 设计定量比较小比较它们的大小；还可以记录下两车 A、 B运动快慢的方案辆小车在相同的时间t 内行驶的不讨论的参考题目有：同距离s1 和s2，分别计算出1、s / t1怎样测量两辆小车运动的不同距离？2s / t 的比值，比
3、较它们的大小2怎样测量两辆小车运动的不同距离？3 怎样记录小车运动的时间？ 来源:实验操作：学生设计表格并小组讨论交流四、交流讨论： 来源:速度：教师教师讲解：描述物体运动快慢的物理量讲 解 速 度 概 念需要用路程和时间两个物理量，把“物并 规 范 解 题 步体在单位时间内通过的路程称为速度” 来源 :学生分组实验小组内和小组之间交流观察到的现象，讨论比较 A、 B 小车运动快慢的依据和条件；交流讨论得出的定性结 论第 1 页共 2 页骤速度的计算公式是什么？单位又是什学生自己说出公式，并自己推导出么？速度的单位例题（课本课后作业 1）说明 用物理公式解决问题的规范步骤匀 速 直 线 运学生
4、分组实验：学生分组实验并记录描点动通过观察让玩具小车在直木板上做快慢不变的直玩 具 小 车 快 慢线运动，从某一时刻起，测量出跟时间不 变 的 直 线 运相对应路程的一组数据：动，归纳出匀速直 线 运 动 的 概念对比以前学习的密度图像，进 行 知 识 的 迁移玩 具 车 行 驶的时间 t （ s）玩 具 车 行 驶的距离 s（ m）教师引导学生利用描点法画出st时间图像教师引导学生讨论图像的物理意义：说明过原点的一条直线，代表车行驶的路程与所用的时间成正比，即s/t 是个恒量教学反思教学点评：本节课设计为一个大探究，渗透了科学探究的提出问题、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、 分析与论证等环节， 力图较全面的培养学生的科学探究能力， 强调让学生在过程中体验、在过程中学习科学方法，努力提高学生的科学素养另外，图像法的学习渗透了数学方法在物理中的应用，提高了学生的分析能力第 2 页共 2 页