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1、.古诗枫桥夜泊教案授课者： 廖美玲授课班级： 12 服装授课时间： 10 月 9 日（周二） 3 4 节授课班级： 12 汽修 1 班授课时间： 10 月 15 日（周一） 5 6 节 教学目标 1、指导朗读，引发想象，体会领悟诗句的意思并背诵枫桥夜泊。2、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。3、引导学生以乐观的心态走出忧愁困境。 教学重点难点重点：有感情地朗读、背诵诗歌并理解诗句意思。难点：通过诗句体会诗人孤寂忧愁之情并学会乐观看待生活中的不如意。 教学过程 一、激趣导入，感受魅力师：古诗是我国文学艺术中的一朵奇葩，它以精湛的语言文字艺术展示着它的文学魅力。大家都读过许
2、多的古诗，谁来给大家吟诵一首自己最喜欢的最欣赏的诗。（找 2 3 名学生吟诵自己最喜欢的一首古诗）1 、介绍枫桥夜泊的深远影响，导入新课。师：有一首诗， 让一位诗人名垂千古，让一个城市名扬天下， 让一座桥梁成为当地三百余名桥之首，让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。 同学们，你们知道这首诗叫什么名字吗？生：枫桥夜泊。师：同学们的预习工作做得真到位。 没错，这首诗就是唐代诗人张继所写的 枫桥夜泊 。这枫桥夜泊到底有什么样的魅力呢？今天这节课，老师就带大家走进枫桥夜泊，一起去感受感受。 （板书：枫桥夜泊，唐 . 张继）二、初读古诗，感受枫桥夜泊的画面，并介绍此诗的由来。1、师：谁来读一读这首诗。师：
3、读得还不错。读古诗，要读出诗的韵味，要使诗歌读得有韵味，就要读出诗的抑扬顿挫；大家可以划出诗的节拍，也可以模仿古人“摇头晃脑”的去读。大家尝试一下。2、老师划好节拍并示范读。月落 / 乌啼霜 / 满天，江枫 / 渔火对 / 愁眠。姑苏 / 城外寒山寺，夜半 / 钟声到 / 客船。3 、 谁愿意再给大家读一读？你怎么读这首诗？小结：吟诵，抑扬顿挫，要注意重音与停顿韵味，古诗，讲求的是一种韵味，在停顿的地方将韵母的音发得饱满一些，有余音绕梁， 不绝于耳的感觉，让人细细体会、 再慢慢回味。4、师：现在，请同学们齐读诗歌。师：听了同学们的朗读，老师觉得真是一种美的享受。;.师：我们说一幅画就是一首诗，
4、一首诗就是一幅画。现在，请同学们慢慢的闭上眼睛，让我们一起随着张继来到枫桥边，走进他的内心世界。月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦在不停地啼叫，周围到处弥漫着寒霜。这给你带来一种什么样的感觉？生：清冷。江边有火红的枫叶、有小桥、有流水，渔船上还闪烁着灯火，有人家。这又给你带来一种什么样的感觉？生：很暖、很美。你在这么美的夜色里，听到了远处传来的钟声。你会感觉怎样？生：很幽静。师：好的，现在可以睁开眼睛了。刚才大家一起感受了诗中描写的意境，那作者当初写这首诗的时候是怎样的心情呢？（写作背景） 那年秋天，诗人张继去赶考，榜上无名，于是他就买了一张船票，乘舟经过姑苏，把船停在苏州城外的枫桥边，他带着
5、满腔的羁旅乡愁，彻夜未眠。准备天亮时，他走出船舱，看见一轮月亮渐渐落下，成群的乌鸦啼叫着离开巢去觅食，天空中布满了寒霜， 江边的枫树，远处渔船上闪烁的灯火，好一幅美丽的霜天景象。他又往远处看，城外的寒山寺朦胧可见，悠远的钟声从寒山寺传出来，格外的寂寞、忧伤。或许是忧于国事，又或许是触景感怀，于是心有万千，这动人的诗句油然而生，从而写下了这首千古绝唱枫桥夜泊。三、介绍诗人。张继，从小聪明好学， 唐玄宗天宝年间， 举进士第， 时任盐铁判官， 为官正直， 有政绩，唐代大历末年检校祠部元外郎，于红州（南昌）分掌财赋，后来因不满时政，辞官漫游，晚年游历于吴越一带的名山大川之间，与文人名士多有交往，创作上
6、受东晋文人陶渊明影响。诗法清迥，传世之作不多，以抒写个人愁绪的枫桥夜泊和反映民生疾苦的阊门即事最为有名。四、分析诗歌师：这是一首写夜泊枫桥的所见所闻所感的诗。1、题目叫枫桥夜泊，那枫桥在哪儿？生：在江苏省苏州城外的枫桥镇。师：其实枫桥原名为“封桥”，是因为张继的这首诗才更名为“枫桥”的，并且从此与寒山寺一起驰名天下。枫桥，是苏州一座很有名的桥，每天都会有很多游客来这里参观游玩，来领略枫桥的诗情画意。2、“泊”有两个读音，在这首诗里读作“b ”，那它还有一个读音该怎么读呢？请大家组词说明：湖泊（p）停泊（ b ）（板书）3、夜泊又是什么意思？生：夜晚，把船停泊在岸边。4、有谁知道整个题目是什么意
7、思吗？生：意思是作者夜晚把船停泊在枫桥边。师：你说得很准确。;.就在那个夜晚，诗人张继写下了流传千古的诗篇枫桥夜泊。5、诗中描写的是什么季节？秋天6、从哪儿可以看出来？霜满天秋霜季节是指每年的九月、十月份，是深秋来临。唐朝杜牧也写过一首关于秋天的诗山行，大家还有印象吗？远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱 枫林晚， 霜叶红于二月花。7、作者看到了什么景色？月落、枫桥、渔火、霜满天（板书）8、看到满天的霜，你是什么感受？清冷、凄凉9、“江枫渔火对愁眠”，读着读着，哪个字眼触动你的心？愁10、这是一种怎样的愁啊？思乡之愁、孤独之愁、寂寞之愁。11、作者又听到了什么？乌啼、钟声 （板书）12、“
8、乌啼”是什么意思？乌鸦的叫声在人们印象中一般是怎样的形象？乌鸦的叫声。乌鸦主要是以吃腐肉和其它一些小型动物为生，所以被称做大自然的清道夫，它的叫声是“呱呱”的粗劣嘶哑声，因此使人感到又凄凉又厌烦，被认为是一种不祥之鸟。其实乌鸦还是受国家保护的益鸟。乌鸦的嗅觉异常灵敏，它能及时发现地上的动物死尸，还能闻得到从地下散发出的腐尸味而常在有新坟的墓地呱呱乱叫，甚至还能在房前屋后飞过时，捕捉到某个病人临死之前所散发出的特殊异味，然后在不远不近的地方发出异样的叫声。可以说， 乌鸦常常在乡间预言并见证了一个人的整个死亡过程，并且以口无遮挡的方式提前发出了各种不祥的讯息。加上乌鸦本来就一身黑羽，自然少不了以神
9、秘阴冷的形象首先进入了人们的内心世界。据说，人死之前会发出一种气味，乌鸦闻到后，就会停在旁边叫，预示人将死，所以人们就恨乌鸦嘴， 认为乌鸦是不祥之物， 听到它的叫声家里就会死人， 所以用乌鸦嘴来形容对事情发展提出不好的预测的人。13、在静夜中忽然听到远处传来悠远的钟声，一夜未眠的诗人有何感受呢？游子面对霜夜、江枫、渔火，萦绕起缕缕轻愁。我们平时形容教室很安静， 常常会怎么说？ “一根绣花针掉到地上都能听到” 以绣花针的声音来衬托教室的安静。那晚上一个人在夜半听到钟声，会是什么感觉？静、寂寞、忧愁。这“夜半钟声” 不但衬托出了夜的静谧， 而且揭示了夜的深沉，而诗人卧听钟声时的种种难以言传的感受，
10、抒发了一种暗夜中落寞愁苦的幽深之情。14、在刚才的讲解中，我们看到了月落，看到了充满寒意的满天霜，看到了江边的枫树和点点渔火，还有那远处若隐若现的寒山寺，在我们的耳边还不时传来那一声声躁人的乌啼，以及悠远沉重的寺庙钟声。好，你们能不能用想象把它们连起来说一说这首诗的意境？想一想这首诗描绘的是一幅怎样的江南秋夜图？;. 漂泊在他 ， 他心里有点儿（引 ：思 ），有点儿（引 ： 愁、孤独、寂寞）小 ：宁静、幽暗、寒冷、凄凉、遥 、美 的江南秋夜 。 ： 上 种感受，我 再来 首 。五、拓展： 拓展一： ：在 里， 有一种愁。老 想 同学 听一听台湾著名作家 写的一篇散文。不朽的失眠片断， 愿意来
11、一 ？他落榜了！ 一千二百年前。榜 那么 那么大，可就是没有他的名字。竟 容不下他的名字“ ”那两个字。考中的人，姓名一笔一画写在榜 上，天下皆知。奇怪的是，在他的感 里，考不上才更是天下皆知， 使他羞 沮 。离开京城吧！ 好了价，他踏上小舟。本来 期的情 不是 的，本来也 有插花游街， 蹄 疾的 流，有衣 袍笏加身的荣耀。然而寒窗十年， 有他的 梁刺股， 林宴上，却没有他的一角席次。船行似 。江 如火。 天黄昏，船来到了 州。但， 美 的古城， 而言，也无非是一个触 愁情的地方。如果 白天有什么 做的事， 一个 人而言，就是 吧！夜晚呢？在 一个 的夜晚，在异 的江畔，在秋冷雁高的季 ，容
12、落魄的士子放肆他的 。江水，可以无限度地收 古往今来一切不 遂之人的泪水。江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。唯有他， ，醒着，夜愈深，愈清醒，清醒如 叶落尽的枯 ，似梁燕 去的空巢。月亮西斜了，一副意 珊的 子。 有 啼粗嘎嘶 ，是 。那月亮被它叫得更暗淡了。江岸上，想已霜 千草。夜空里，星子亦如清霜。在 角的眉梢，他感 ，似乎也森然生凉。摘自 不朽的失眠 ： 了 篇散文，你感受到了什么？生自由 言。 ：月落 啼， 寒霜 天， 叶火 ， 火点点， 面 的江南秋夜， 人含愁 眠。姑 城外，寺 声又不断地敲打着 的心坎， 人灵感 开，有感而 ，提笔写下“ 夜泊”四字，然后一气呵成写下 意
13、境深 的 句。拓展二： 从 夜泊到涛声依旧板 ：毛宁的涛声依旧接下来我 听一首歌， 首歌有部分歌 是借 了唐代 的 夜泊。 首歌是毛宁唱的涛声依旧。（ 学生 歌 ）;. 走一 火， 它温暖我的双眼。留下一段真情， 它停泊在 。无助的我，已 疏 了那份情感。 多年以后， 才 又回到你的面前。流 的 声， 在敲打我的无眠。 封的日子，始 不会是一片云烟。久 的你，一定保存着那 笑 。 多年以后，能不能接受彼此的改 。月落 啼 是千年的 霜，涛声依旧不 当初的夜晚。今天的你我，怎 重复昨天的故事。 一 旧船票能否登上你的客船。1、听完歌， 同学 找出歌 中借 歌的部分 行 比。 比：月落 啼霜 天（
14、月落 啼 是千年的 霜）江 火 愁眠（ 走一 火； 它停泊在 ）姑 城外寒山寺，夜半 声到客船。（留 的 声）2、歌 中描写的是一个非常 典的的 情故事。青春 漫的男孩和女孩在一个秋天的晚上，在 古 相遇、相 、相恋， 最后因 不得已的原因，各自 着一份 方无尽的思念和真情分手，回到了各自的世界。二十年后的今天， 两个已步入中年的男女，又在 相遇， 面 江 火， 古寺 声，双方 在心的二十多年的思念一下子爆 出来。 太多的世事 桑、太多的荣辱沉浮、太多的感情折磨，才知道站在面前的 个人，就是自已一生中要苦苦等待的 个人。一份真 ，已 一次，千万不能再次 。那种久淤于心的祈盼、渴望、 到 方后的
15、那种欣喜、以及 方心思的猜度和心灵的感 都 涵在歌 所表达的意境中。3、我 常 一个人“ 霜”， 个“ 霜”怎么理解？（解 ： ：足足的，充分； ： ；） 例：他听 脚步声，抬起 来， 霜的 上 出 以忍受的痛苦。周 我的伯父 迅先生“ 霜”： 形容在 月中 得多， 了各种酸甜苦辣，各种 困苦， 得很 。4、 于 中受到“ 霜”感染、受到“涛声”影响的人，我 如何 待呢？ 于 中 霜的人， 了那么多的挫折， 我 是不是 予尽可能多的关注、关心和帮助， 使他 在关 中 脱落寞的阴影，从而更好地体 出和 社会共建共享的精神。“ 走一 火， 它温暖我的双眼”， 是歌曲中表达的愿望。拓展三： 同学 收
16、集到了哪些 “愁”的 句？1 、梧桐更兼 雨， 次第，怎一个愁字了得？2、却看妻子愁何在，漫卷 喜欲狂。3、 君能有几多愁，恰似一江春水向 流。4、移舟泊烟 ，日暮客愁新。5、抽刀断水水更流， 杯消愁愁更愁。小 ： 是的，人有悲 离合，月有阴晴 缺。人生不是一帆 的，有 声笑 ，也会有 郁哀愁。而 ，是 愁 ，留下了 千古 唱。那你呢？当你心情不好的 候，是采取什么方式排解的？（学生自由回答） 、 移注意力、听歌、睡 、吃 西、逛街、旅游、淋雨、喝酒、打球 泄;.六、 教师 总结师：同学们，今天在这里我们学习了枫桥夜泊这首古诗，相信同学们对古诗一定有了更深的理解。中国的古典 诗歌 ，像一条横亘古今的河流，流淌着中华文学 艺术的精髓，激荡着 历史精魂的心曲。像千年好酒，醇厚绵长，像散发着芳香的清茶，让人齿颊留香，回味无穷。所以，人们都说：“腹有诗书气自华”。是的, 诗是跳跃的音符, 诗是无声的图画,诗是感人的故事, 诗更是人们内心情感的抒发。让我们喜欢并热爱诗歌吧。七、作业1 、积累描写秋天的古诗，收集写“愁”的名句。2、背诵并默写枫桥夜泊。八、板书设计枫桥夜泊唐 张继看到：月落、枫桥、渔火、霜满天愁听到：乌啼、钟声;.