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1、.练习 1 三点水教学目标：1、掌握三点水旁的写法，书写时注意偏旁与部首间的配合。写好江河、潮、沥。2、把握好字的重心，及在格中的正确位置书写字例。3、体会汉字笔画的美感，继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发写字兴趣。教学重难点：渗透字的重心问题，以及结体的组合方法，引导学生写出稳重、大方的字。教学过程：一、导入1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。2、老师出示小黑板：江河、潮、沥。3、读读这些字，它们有什么共同点？4、老师：这些都是三点水旁的字。这节课我们就来学写三点水旁和三点水旁的字。二、指导书写三点水旁1、师：要想写好一副作品得先练好每个字，练好每个字得先练好字的
2、基本笔画，这节课，我们一起学习三点水的写法和运用。2. 请同学们擦亮眼睛， 仔细观察 “三点水 ”的特点， 你发现了什么？（我仔细观察，看到三点水的三个点不在一条直线上，前两个点下俯，最后一点是提。）3.出示儿歌，集体朗诵。三点成弧形，侧点藏露清。挑点轻轻出，点画需呼应。4.出示不同写法的点，学生辨析点的优劣。5、示范演示，练习笔画特点。（ 1 ） 边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，藏锋起笔，由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，露锋起笔，由轻到重，回锋收笔；挑点的起笔先向右下顿，然后向右上轻轻提笔出锋。三点水整体呈弧形，第二点靠左，三个笔画不能在同一条线上。）（ 2 ）师：在田字格
3、上练习两遍。写字时，提醒学生要注意正确的坐姿和标准的握笔姿势。6、学生书写，教师巡视，展示评价，再次练习。强调写字的站姿、握笔的姿势，随机表扬表现好的同学，强调一看二想三写，质量第一，数量第二。展台展示有代表性的学生作品，对好的夸一夸，对有存在问题的进行会诊，随机用红笔纠正，学生再次练习书写。7、触类旁通，选学其他范字。（1 ） 出示 “淅、沥、洒、渴、沿、溪”6个字，请你想一想，这6 个字该怎么把它写漂亮？说一说每个字需要注意的笔画特征。（ 2 ）边讲解边用红笔示范每个字的关键笔画。（ 3 ） 学生自己任选三点水旁的字练习。;.三、佳作欣赏，培养审美能力。1、让我们来欣赏一下自己的佳作吧！（
4、展示3 5 幅作品）引导学生评价。（三点水写的好看，像弧形一样；左面的窄，右面的宽，很漂亮。）你们的表现真棒！2、总结，深化文字美感。师：要想把字写好，不仅要掌握正确的写字姿势，还要认认真真，一丝不苟，每天刻苦地练习。正如有一首写字歌中说的一样：笔笔用心到，功到自然成！练习二草字头教学目标：1、初步掌握上下结构的书写要领。2、了解带有上下结构的字的一般书写规律。3、写得正确、端正、比例恰当。教学难点重点：难点：书写要领要正确。重点：各部分在整体中的比例恰当。教学过程：1、复习前课内容。2、新课指导。出示例字：花草 苗 茵3、分析字形：上下结构是针对汉字结构而言的。就是指一个汉字，可以从上至下分
5、为两个构字成分。比如说尖、童、章等等。三、指导书写1、教师范写并分析书写要点上下结构的字，草字头部分写的宽、扁一点，两个部分靠的紧一点。2、学生观察四、作业：学生书写，教师巡视指导，及时纠正学生的执笔姿势与出现的问题。你还愿意再描一描，写一写吗？五、讲评：出示优秀学生作品，表扬。六、小结注意书写时将每个字的笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。练习三月字旁教学要求：1、掌握月字旁的字的特点。;.2、培养学生的写字 趣和良好的 写 。3、培养学生研究学 的能力。教学 程：一、仔 察、找 律1、出示月字旁的例字。（腕）2、学生 察分小 研究其在方格里所占的位置大小。3、学生交流，不足之 教 及 行
6、。4、 生 行交流，教 解 示范写。腕：左右 构的字，左右两部分的比例不同，左面的“月 ”稍窄一些，右面部分的字“宛 ”形体偏 扁。（学生 一 ，展示、 ）5、引 学生想一想 有哪些“月字旁 ”的字。二、出示 写的字，自己 察找一找 律。腕 脉 膑 豚胖 胀 胜 脏三、学生按照要求 写以上字。四、 ，学生根据所写字的 律来 写以上 笔字，要巡 指 。（展示、 、小 ）五、作 ：自己找几个 “月 ”字旁的字 。练习 4 人旁教学目 ：1、了解 人旁的 构特点，掌握 人旁字的 写 律，写好佑、偎、仆、仁。2、在 人旁及例字中 写字要 ，培养学生 察、比 、分析和 能力。3、 养成良好的 写 ， 一
7、步体会 字的 构造型美，激 写字 趣。教学重 点：掌握 人旁的 写要 ，以及在构字中的位置。教学 程：一、 入1、老 出示：佑、偎、仆、仁2、 些字，它 有什么共同点？3、老 ： 些都是 人旁的字。 我 就来学写 人旁和 人旁的字。二、指 写 人旁1、老 示范 解。（1 ）引 察，出示例字。撇写在左上格， 笔后向左下方撇出。垂露 从哪儿起笔？（撇的中 ） ：撇向左下斜， 起撇中 。（ 2 ）老 范写。 小朋友仔 看，撇在什么位置起笔，收在什么地方。垂露 要有力度，从上到下与 中 ;.距离保持一致。2、学生描红一个。注意起收笔位置。3、学生临写两个，老师巡视，将典型错误展示出来，让学生指出问题所
8、在，说出改正方法。4、再临写两个，老师巡视，纠正错误，同时提醒学生写字姿势。三、指导写 “佑、偎、仆、仁”正确的写字姿势是写好字的基础，学会观察是写好字的关键，所以一定要做到眼到，手到，心到。(一 )教 “仁 ”1、学生观察，这是什么结构的字？这左右结构的字写的时候要注意什么？（左窄右宽）2、再看右边的第二横写时要注意什么？（二横起笔不过竖）3、看老师来给大家写一个试试。指导写“仁 ”：（单人旁占左半格，第一横从交界处起笔往右行笔，第二横起笔不能超过竖的收笔）4、你们也来试试吧。（描两个，写两个。）5、师生共评。(二 ) 教“佑”。1、同学们看这个字的左边和右边，谁长得瘦，谁长得胖？学生回答，
9、 老师肯定：同学们很会观察，这个字就是左窄右宽。其实单人旁的字都有这个特点，就是左窄右宽。2、观察：右边的“右 ”要注意什么？3、教师范写：单人旁不能离竖中线太近，右边横较长，斜向上，竖撇与单人旁的撇起笔同样高，但撇的角度不同，较直。口要小些，竖收笔与单人旁的竖同底，横折微微向左折。4、学生学写教师巡视，评价。5、展示写得好的，表扬鼓励。（三）教 “仆 ”和 “偎 ”1、请大家自己仔细观察这两个字应该这样写？注意什么？自由说。2、强调：每竖都要直，老师范写：“仆 ”的右边 “卜 ”的竖起笔略高于左边，点呈45；而 “偎 ”右边笔画较多， 注意左右靠得近一些，畏的头上大下略小，下面横在横中线微往
10、上斜，竖提比左边略低，撇捺的角度要注意。3、学生临写，同桌互评，老师巡视。找出问题，表扬优秀者。四、巩固练习1、现在我们看谁坐的最端正，大家是不是已经掌握了单人旁书写规律了呢？2、下面的字，自己尝试写一写，除了注意左窄右宽，还要注意左右两部分的高低与穿插呼应。（ 练习写：佑 偎 仆 仁）练习 5 提手旁教学目标：;.1、学会提手旁的写法及写带有这个部首的字。2、在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。教学重、难点：1、写好提手旁左窄右宽的字是本课的重点，也是本课的难点。2、培养认真观察、细心书写的良好学习习惯。教学过程：一、导
11、入1、回忆书写姿势：头正、身直、臂开、脚平。2、欣赏硬笔书法作品，并作简要评点。二、探求新知1、让学生说说自己知道的左右结构的字，然后说说带有提手旁的字。2、学生自己练习写左右结构的字，并展示作品，讨论左右结构的字的书写规则。（左右结构的字，要先写左边， 后写右边； 左右结构的字， 左小右大。 书写规则， 先横后竖，先撇后捺，先上后下。在田字格中分布要均匀。）3、提手旁的练习。（ 1 ）提手旁的写法：提手旁由 “横、竖钩、提 ”三笔组成。教师范写，提手旁的关键笔画是 “提 ”，提与竖的焦点在横划下三分之二处。提手旁在田字格中只占三分之一。（ 2 ）学生练习提手旁的写法，先书空练习，然后再写，并
12、展示评点。4、练写带有提手旁的字。（ 1 ）回忆书写要领，教师范写，同时强调楷书用笔方法（起笔收笔要干净利落，笔笔分明，笔画均衡分布， 重心平稳， 比例适当， 字形端正） 。教师可在书写时有意犯错， 让学生纠正。（ 2 ）学生练习提手旁的字：揣、拔、拷、据学生在书写过程中，要提示写字要领。（ 3 ）展示学生作品，点评。三、作品欣赏1、同学们表现真棒！接下来我们一起欣赏一组书法作品。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信我们的同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，继续练写。2、学生自己写几个带有提手旁的字（打、排、摇、指），并展示评点。四、小结、作业总结：同学们，写字是门学问，也
13、是一门艺术，要想把字写漂亮，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今天学习的字在家每个练五遍。练习六女子旁教学目标：1、掌握女字旁这个偏旁的书写要领。2、了解带有女字旁的字的一般书写规律，接受谦让与团结友爱的教育。3、写好 “姥、嬉、娃、姐”四个字，写得正确、端正、比例恰当。;.4、学习课文链接部分，争取描写规范，书写漂亮。教学重点：女字旁的写法及带有这个偏旁的字的一般书写规律。教学难点：带有女字旁的字的一般书写规律。教学过程：一、引入课题。板书女字旁二、学习 “探究发现 ”部分学习 “女字旁 ”的写法。（ 1 ）“女 ”字是这样写的， （师书写 “女 ”字）但当它变成左偏旁时，字形和
14、笔画写法会发生哪些变化呢？请同学们边看老师书写边思考？（师范写女字旁）a、字形上的变化：变窄了。b、笔画写法的变化：撇点的撇变直点变短了，撇画与撇点的撇更近了，横变提了，短而斜了。c、引导认识结构技法。师：为什么这些笔画要这样书写呢？为了让出空间给右边的部分，使整个字更加美观。这样的结构方法叫避让。（板书：避让）谦让 教育 。（我们人与人之间要相处得团结和谐，也要学会谦让，学会为别人着想，这样我们的世界将变得更加美好。）（ 3 ）学生练习。（ 4 ）展评。师巡回指导，发现典型病例和佳作及时展评。三、应用练习。1、小结女字旁的写法与有这个偏旁字结构规律。2、书写技法应用练习，练写“姥、嬉、娃、姐
15、”等，临写一遍。提示： 写以前要对范字进行仔细地观察分析，另外半部分是怎样配合女子旁、怎样使字结构紧凑的；练习七木字旁教学目标：1.指导学生通过观察，规范的书写左右结构之 “左窄右宽 ”的木字旁字，并能领悟其特点和规律。2.培养正确的书写姿势及良好的书写习惯。3.学会制作书签，培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重难点：重点是指导学生规范的书写“左窄右宽 ”的左右结构的木字旁的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学过程：（一）导入新课1、谈话导入：同学们，秋天是一个天高云淡、景色迷人的季节。这节课，我们一起去小树;.林逛逛好吗？2、出示幻灯片（树）看看谁有新的发现。3、你发现
16、了什么？学生回答 出示词语 读一读4、小结、板书（二）进入新课1、观察这几个字，你发现了什么？ 出示课件生字（结构、比例）2、师示范写木字旁，强调最后一笔，生用手描3、要求写字姿势4、师范写“杨 ”，生跟着写3 个5、范写 “枫”生跟着写3 个，检查，出示投影，学生评一评6、 范写 “梧桐 ”跟写7、生自由书写 “松柏 ”。检查 请学生上来板演自己喜欢的字 生评价8.大家的书写得真棒，有信心再写美观一点吗？（抄写词语）一个一遍师巡堂指导，出示投影，学生评一评。（三）制作书签过渡：小树们很满意我们这样工整地书写的它们的名字。1、我们想不想把小树林中的落叶带回家呢？把树叶做成书签留个纪念好不好？
17、出示书签范本2、 如果在书签上题写一些诗句，效果会更好大家能说出有关这些字的诗词吗？ 出示诗句3、拿出工具，做书签（出示各种叶子形状）先用纸剪出一片树叶，在上面划横线或竖线，按自己喜欢的方式写上名言等。然后可用颜料笔涂写装饰，最后装上线4、展示作品四 . 总结：同学们，我们今天的旅途快乐吗？我们的收获课真多。老师相信，这要我们认真坚持，书写会更加进步的。最后，感谢我们的小树林，跟小树林说声再见吧。练习八竖心旁教学目标：1、巩固 “点、竖、 ”两个基本笔画的写法。2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右结构的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。3、培养学生良好的写字习惯，形成正确
18、的坐姿和执笔姿势。教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学过程：一、复习正确的写字姿势和握笔方法;.请学生说一说正确的写字姿势和握笔方法学生对照一起做一做二、训练基本笔画点和竖。师：汉字是由一些基本笔画组成的，练好基本笔画是写好字的基础。谁能说说汉字有哪些基本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。1 动画演示点和竖的书写过程。2 师范写，学生书空。（强调：每一个笔画都要经历起笔、运笔、收笔几个过程）3 师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下4 学生练习在作业本上练习写这两个基本笔画三、明确学习任务，学习书写 “竖心旁 ”及含有竖心旁的字师：练好了点和竖两个基本笔画， 这节课
19、我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。1、 展示竖心旁的写法。看综合练习八写字部分，观察竖的写法。比较垂露竖和悬针竖的不同写法。2、 示范书写，学生练习。观察整个竖心旁的写法，学生读书写要点。学生伸出小手和老师一起写竖心旁，边写边说笔顺。（竖心旁，要想写好竖心旁，要注意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。）学生练习在练习本上写展台展示，讲评。3、指导书写 “恪 ”。观察 “恪 ”是什么结构，了解左窄右宽的结构特点。教师示范书写。学生描红，巡视指导。学生书写展台展示有代表性的学生作品。评讲后，再次练习书写。4、自由读帖，练写 “忏、恼、悖 ”字。提醒学生先不要
20、急于写，认真读帖，仔细观察，做到心中有数再写。写好之后和书上比一比针对学生的书写有针对性的进行讲评。5、讨论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、匀称。任意选择一个练习书写。同位之间互相比一比针对学生的书写有针对性进行讲评。五、课堂总结。;.1点横头和人字头一 教学目标1初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。点横头：点位于横画中点的上方，起笔稍轻，由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。人字头：撇和捺要尽量写得舒展一些。书写撇
21、时要注意角度，线条要挺拔，不要写成“香蕉”撇。捺的起笔位置比撇稍低，起笔时稍轻，向右下行笔，边行笔边顿，最后至捺脚向右出锋收笔。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。交，点要写在横画中点的上方。金，上部人字头要写得舒展，下部的横画要注意长短变化。3自己练练。三 例字指导仿，左右结构。单立人写得稍窄哀，上中下结构，上紧下松。上点居于横中点的上方弦，左右结构，左窄右宽。弓字旁写得稍瘦长一些，右边要注意两个撇折的起笔，最后一点略长。偷，左右结构，左窄右宽。会，上下结构，上宽下窄。撇、捺舒展，捺的收笔处略高于撇尖命，上下结构。撇捺尽量舒展。2 草字头和竹字头一 教学目标1初步掌握草字头
22、和竹字头这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当二教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。;.草字头：书写时要注意短竖与短撇指向中间， 短竖与短撇在横的上部露出较多，下部较少。竹字头：写竹字头时，字头要写正，字头左右两边要匀称。2描描写写。先让学生说说哪个字比较难写，然后进行范写。薄，上下结构，上小下大。书写草字头时，字头要写正，短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势笼，上下结构，上小下大。3自己练练三 例字指导茶，草字头下的人，撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。获，上窄下宽。草字头短竖与短撇不宜
23、写得太长。管，上下结构。官要居中，与竹字头上下对正等，上下结构。竹字头的左边部分略小，右边部分略大。答，上下结构，上小下大。竹字头要写得紧凑。 合的撇捺要写得舒展。3提手旁和木字旁一教学目标1初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。提手旁：短横稍斜；竖钩直挺，略长，穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交，左边长，右边短。木字旁：短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点，起笔在撇起笔处的下方，不在横与竖的交叉处。2描描写写。 这一
24、部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。指导时，先让学生说说哪个字比较难写，然后再进行范写。择，左窄右宽。又横撇的撇稍收敛，以避让提手旁。梢，左窄右宽。右边月一撇改为竖，并穿过方格中心点。3自己练练。三例字指导;.掘，左窄右宽。提手旁第一笔横要略向右上斜，要写得短些，第二笔竖钩要写得直挺。右边尸的撇是竖撇，撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。搜，左窄右宽。书写右上部份要注意正确的笔顺，不能写得太大。右下的又横撇的撇要收敛，捺要舒展。扒，左长右短。八的第一笔为短撇，起笔略低于提手旁的横；株，左窄右宽。右边的朱上横短，下横长，竖为垂露竖，撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。柄，左窄右宽，左长右短。右边丙的撇为
25、竖撇模，左窄右宽。莫草字头稍扁，中部的曰呈倒梯形状，下部大的捺改为长点。4 单立人和双立人一 教学目标1初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。单立人：撇的长短要适宜，书写是要注意角度，不要太平或太直，线条要挺拔。竖要从撇的中腹处起笔，长短与撇的长度差不多。双立人：第一撇较短，第二撇略长，呈平行之势，两撇起笔一定要上下直对。竖不要写得太长。2描描写写。指导学生描红时，要求笔画连贯，一气呵成。临写时要注意笔画的起笔、收笔位置，既要注意
26、笔画间的联系，也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。伐，注意单人旁中撇的倾斜角度，第二笔竖的长度与撇基本相等。戈的笔顺是“横斜钩撇一点”，斜钩的起笔高于单立人的撇3自己练练三例字指导供，左右结构。 右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔，并向左下行笔，使两竖间的空间形成上大下小的形状， 右下撇和长点底线齐平。仗，左右结构。 右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平，撇为竖撇，要从横的中点稍偏右出穿过。街，左中右结构。 中间部分要写得紧凑，主义横画要收缩并有长短变化，间距要均匀。右边第一横稍短，第二横稍长，竖钩要写得挺直，要从第二笔横的中点偏左处起笔。;.德，左右结构。右边上面十的竖与横相交后
27、分成上下两段，上段长，下段短；中间四要写得宽扁一些，形成中宫内收之势。5 两点水和三点水一 教学目标1初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。两点水：上下两笔要呼应， 距离不宜太开。这个偏旁在字中占位较小，左右比例差异明显，书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。三点水：第一笔为右点，第二笔右点略偏左，第三笔为斜提，三笔不宜在同一条垂直线上。2描描写写。这两个字中添比较难写，教师要重点指导和示范。冶，两点水不宜写得太开，提要指向右边撇折
28、的起笔处，形成呼应。写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度，口要上宽下窄，成倒梯形状。添，写三点水要注意笔势的连贯。 右边两横，上横短，下横稍长；撇、捺要写得舒展，右下部分要写得紧凑，三个点的位置要恰当，注意呼应。3、自己练练三 例字指导凑，左右结构。左右比例悬殊，左右两部分宜紧凑。凝，左中右结构，两点水不宜写得松散。中间和右边的笔画较多，笔画要写得紧凑。最后一撇要收缩，捺要舒展。潮，左中右结构。中间部分写得瘦长，笔画间要紧凑。右边月的撇可穿插到中间部分的右下角，横折钩的折略呈狐势，不宜过直。渴，左右结构。右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔，要写得短促有力。横折钩的横要写得稍长。8
29、宝盖和秃宝盖一 教学目标1初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。;.3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二 教学过程1写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。2描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇
30、稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。写，书写时要注意横画间布白均匀， 竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。3自己练练。寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中， 与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。冠，秃宝盖略宽。9 提土旁和王字旁一 教学目标1初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3
31、写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。;.2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用， 让学生在描、写的过程中不断体验、总结。均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。玲，左小右大。注意左右笔画的穿插避让。3、自己练练。址，止第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。墙，左小
32、右大。 右上部分竖居于两个横画的中间，右下两个口要注意大小与布白。堤，右部日不宜写得太大，中间横画稍长，捺要写得舒展。理，左窄右宽。注意右部上面的日呈倒梯形状。玩，左窄右宽。注意左右笔画的穿插避让，竖弯钩应写得舒展些。10口字旁和石字旁一 教学目标1、初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这两个偏旁的一般书写规律。3写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。二、教学过程1、写写偏旁。通过练习，初步掌握口字旁和石字旁这两个偏旁的书写要领。口字旁：口字旁的竖和横折的折都要向内倾斜， 形状呈上宽下窄之势。石字旁：石做左偏旁时，要写得窄小一些。撇要写得长一点，短竖的起笔基本上在撇的中腹处。2、描描写写3、例字指导。咏，左右结构。口字旁宜小，位置宜高。右边永第一笔点与第二笔横折钩的折上下基本对齐， 横撇起笔后撇尖穿插到口的下方， 最后一捺要写得舒展。叮，左右结构。左边口略高，右边丁的竖钩要写得直挺，钩要有力。喷，左右结构。右边笔画应紧凑，贝字底写得稍宽扁一点。破。左右结构。左边稍窄小。右边第一笔为竖撇，横钩略向右上斜。碎，左右结构。研，左右结构。右边要注意两横的长短与间距，撇为竖撇，竖是垂露竖。;.