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1、冀教版（一起）三年级英语下册教案Unit 1 How do you feel?Lesson 4 Laugh and cry一、教学思路本课通过看图片，让学生回答图片的相关问题开始的，在教授的过程中，教师用自己丰富的表情演示单词 “laugh和”“cry，”教师也可以创设一定的情景让学生深刻体会这两个单词，如：教师可以表扬一名学生，让学生说出此时的感受等。本课中的最后一部分是关于 Danny 的一个小故事，教师首先让学生快速阅读，有针对性的提问题， 一几学生的理解程度，然后教师可以把故事编成自己的话讲给学生听。二、教学目标（一）知识1. 熟记表示面部表情的单词。2. 理解正在进行动作的表现形式即
2、 “ ing。”（二）能力熟练使用句子“ Are you okay?”进行询问并回答，能正确表达自己的情感。（三）情感让学生在愉快的环境中学习英语。三、教学重点1. 掌握单词： laugh笑cry 哭Grandfather爷爷2. 会认、会说、会用下列单词和句子：单词：表示情感：laugh笑cry 哭句子： Are you okay?你好吗？四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、教学图片、奖励用的小星星五、教学过程1. 导入1）教师问候学生，进行 “ How are you？ ”的对话。2）教师露出非常愉快的表情，问学生“ How do you feel？”，从而引导学生回答，教师快乐的情绪
3、也感染着学生们，从而引出如何表达感情的话题。2. 呈现新课出示图片1）教师出示课文中的两张图片“小女孩和爷爷在一起”、“小男孩和爸爸妈妈在一起”指着图片上的人问学生 “Who are they？How the people in the picture feel？”。2）播放录音，让学生跟读。3）教师出示“哭和笑”图片或相关课件，学生一一跟读这些单词。然后教师自己表演这些表情并说这些词，学生可以模仿。4）教师通过自己的表情和图片让学生认识 “ laugh ”“ cry。”让学生观看相关课件，再次熟悉句型 “How do you feel?。”5）最后一部分是讲故事，可是让学生快速读一遍，教师提
4、出有针对性的问题，如： who is the story about? What do you think happens?等。3. 趣味操练1）猜猜看教师在黑板上挂两副“表情”画，让学生猜是什么意思，学生猜对后，可以奖给学生一个小星星。2）看谁做的好教师出示任意一张表情图片，让学生运用自愿表演给大家看。“she/he is crying/laughing创作编”对话，编好后4. 课堂评价1. 教师指导学生做表情活动，这样既牢记了单词，也满足了学生的好动性。2. 本课最后一部分“故事”这一环节，教师把故事用自己的话来讲给学生，会更容易让学生理解。5. 学以致用教师建议学生回家后表演某一表情给家人看。