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1、梦中的我教材分析：本节课是 “想象创造” 领域的一个内容， 关于梦的话题很容易引起学生的兴趣。课中教师可以为学生提供较大的想象空间， 利用这个课题， 让学生根据自己的梦想进行丰富的联想， 以此培养学生的创新能力和造型表现能力。 引导学生对梦的追忆、对梦的描绘， 从而达到对梦的科学理解， 鼓励他们为实现自己的梦想而努力奋斗。教学目标：1. 通过联想和幻想， 让学生真正走进自己的内心世界， 了解自己的思想， 由对梦的描绘引发对美好梦境的追忆，并对梦有较为科学的理解。2. 引导学生在叙述梦境的过程中， 选择喜爱的绘画工具与制作方法， 表现出自己的美好梦想。3. 从欣赏的角度去面对学生的每一幅作品，
2、多方面地评价学生。 通过学生对梦的追忆和对理想的追求，培养学生永不放弃自己的信念和持之以恒的人生态度。教学重难点：重点：畅谈自己的梦想，并用自己喜欢的形式表现出来。难点：作品力求新颖、生动，富有艺术美感，同时真切表达自己的想法。教学准备：教师：配乐故事南柯一梦 、范作一张、往届学生表现的有关梦的画面、大师的作品等。学生：绘画工具、综合材料、手工制作工具等。教学过程：一、故事导入教师配乐讲述南柯一梦的故事，由故事引入课题：梦中的我。二、启发思考你做过哪些奇怪的梦?梦中的你又是怎样一个形象?为什么会留下如此深刻的印象 ?三、分 梦想，把梦中最精彩的片段 同学 听， 学生在交流的 程中相互启 ，引 他 的 想与回 勾画出离奇的梦、 幼稚的梦，充 雄心壮志的梦四、 察方法教 自己的梦想， 并 画， 意在 学生通 老 的演示， 掌握构 形式和表 方法，并能大胆地作画。 ( 教 播放音 。 )五、 用 作 放音 画出自己在梦里的 子， 再配上奇异的梦幻背景， 教 及 将好的构思、构 展示 其他学生看。六、作 展 把自己的作品展示在黑板上，通 ( 佳作 、 步 、 新 ) 使学生 自己的作品有重新的 和感悟。七、拓展延伸收集名人故事， 了解名人小 候的梦想， 以及如何通 自己的努力 自己的梦想，教育学生从小要有 大的志向，并 之努力 斗。