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1、影子教学目的：1、认识11 个生字，会写“飞”、“马”、“鸟”三个字，认识1 个笔画“”，和五个偏旁“”2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。3、认识有关影子的一些现象。教学重点：1、学会本课的生字。2、能正确流利地朗读课文，背诵课文。教学难点：1、了解有关影子的一些知识。2、分清前、后、左、右这几个方向。教学准备：1、找一个阳光灿烂的日子 ,师生共同在操场上做 ”踩影子 ”的游戏 .2、这课的多媒体课件。教学过程：第一课时一、谈话揭题，学习“影” 。同学们，上次老师带你们在操场上做了踩影子的游戏。 谁知道什么时候会有影子呢？ （学生可能会说： 在太阳底下会有影子； 灯光下会有影子；月光下会有影
2、子等。 ）3、大家讲得都对，你们看一轮红日当空照，地上有一栋高大的建筑物，旁边有一影子。（板书：影子）课件出示 :4、(用红笔画出 ”影”的”彡”)这个新偏旁叫 “三撇儿”，它多像建筑物工地上的影子啊。今天我们来学习一篇新课文影子 。二、自己读课文， 对照生字表画本课的生字， 看看还有什么生字你能用有趣的方法记住它。三、激疑导读，整体感知。同学们，你们想了解有关“影子”的哪些知识呢？带着这个问题，自己读课文，注意读准字音，读通句子。四、质疑讨论，把握重点、难点。1、再读课文，想想为什么影子有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（课件出示太阳在小朋友前面，影子就在后面。 太阳在左边，影子在右边
3、。帮助学生理解太阳和人的位置变化了，影子也随着变化）。2、在挂图上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么？3、联系实际分小组说一说。我的前面是（），我的后面是（），我的左面是（），我的右边是（）。4、为什么说影子是“小黑狗” “好朋友”呢？（利用课件演示： 只要太阳照着， 这个小朋友无论走到哪， 影子都得随他前后左右）。四、指导朗读，熟读成诵。1、图上这个小朋友的表情是怎样的？（微笑，活泼的）他为什么会“笑”？（他很喜欢影子陪着他把影子当成了好朋友）2、自己读一读，注意你也像图中的小朋友一样，喜欢影子，笑眯眯地读一读。3、同桌对读，比比谁读得好。4、全班有感情地齐读。5、（出示配乐课件，图为文中活动插图，音乐基调活泼）看图表演读，熟练的试看背下来。第二课时一、有感情朗读全文，背诵全文。二、复习检查字音。1、抽读生字卡。2、同桌互相检查字音。三、小组合作探讨记字形的方法。1、说说有哪些记字形的方法。2、小组合作用不同的方法记忆字形。四、指导书写。飞、马、鸟