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1、二年级数学上册教案有多少张贴画学习目标：知识与技能目标：使学生在摆一摆，说一说的活动中感受 6 的乘法口诀的含义，能独立整理 6 的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。过程与方法目标：培养学生选择有用的信息进行简单的归纳、整理的能力。情感态度与价值观目标：让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点能独立整理 6 的乘法口诀，并与同伴交流整理的过程和结果。教学难点：整理和应用 6 的乘法口诀。教学准备： 课件、实物投影。教学过程：一、情景创设今天，老师给同学们带来了许多粘贴画，请同学们看一看你们喜欢吗？（出示课件主题图） 老师要把这些画送给那些上课认真听讲的，积极发言的同学， 加油！你们能看一眼
2、， 不用数就知道有多少张粘贴画吗？让我们一起估一估， 一共有多少贴画吧。（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知1、摆一摆、说一说（电脑演示）根据所摆的图形，完成表格：摆了几组123456789用了几个粘贴画6小组交流完成表格，并说一说是怎样算出来的。2、归纳整理 6 的乘法口诀。根据已有的编口诀的经验编制6 的乘法口诀。一排有 6 张，16=6一六得六二排有 12 张，2 6=6二六十二三排有 18 张，3 6=6三六十八四排有 24 张，4 6=6四六二十四.3、整理口诀。4、记忆 6 的乘法口诀。同学们，现在你们知道有多少粘贴画了吧？你们是怎么知道的？5、如果只记得六八四十八，忘
3、记了六九是多少怎么办？六八就是 8 个 6，六九就是 9 个 6，8 个 6 再加以个 1 个 6 就是 9 个 6，用 48 6=54，当你忘记哪句口诀是就想想乘法口诀的规律就能算出来了。6、记忆背诵口诀，同桌之间相互背诵。7、对口令。同桌之间对口令，巩固记忆6 的乘法口诀。三、巩固应用。用不同的方法推算6 7 的结果。看懂题意，用圆圈代替粘贴画，根据图意理解 67 的意义，同桌之间相互说一说。四、课堂小结。同学们，本节课你收获了什么？五、作业布置。完成数学书上练习，练习册。教学反思：有多少张贴画练习课82学习目标：知识与技能目标：熟练背诵 6 的乘法口诀。能用6 的乘法口诀解决实际问题。过
4、程与方法目标：会用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。情感态度与价值观目标：让学生在合作中感受数学的乐趣。教学重点：熟练背诵 6 的乘法口诀。能用6 的乘法口诀解决实际问题。教学难点：会用 6 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。教学过程：一、复习巩固1、齐声背诵 6 的乘法口诀。2、学生自愿熟练背诵6 的乘法口诀。3、教师抽查学生对6 的乘法口诀的背诵和记忆情况。二、巩固练习。1、算一算墙上有多少张手抄报？（有6 行，每行有 9 个粘贴画）培养学生用多种计算手抄报的张数， ，培养学生思维的灵活性。可以横着数，也可以竖着数，还可以平均分成几部分来数。6 9=54（张）9 6=54（张）2
5、、填一填。通过数线的形式巩固6 的乘法口诀，学生独立填写，然后小组交流，说一说利用了哪句口诀3、引导学生先看清题意，再计算出结果，然后连线，独立完成后订正。4、算一算，每个图中有几个格子？用灵活的方法算出一个用多少个格子，加深对6 的乘法口诀的理解。图 2：将左边多余的那个移动到中间缺口的那块， 正好是 3 行，每行有 6 个，一共 36=18 个图 3：将最上面的 2 个分别放在第二行的左边和右边，正好是2 行，每行 6个，一共 26=12 个5、先引导学生想一想6 9 表示什么意思， 在把 9 个 6 拆成两部分相加， 先在点子图上圈，再填写下面的算式，答案不唯一，只要学生做的对即可。三、游戏巩固。1、 找朋友游戏，设计成卡片，分发给学生，是朋友的两人走到前台。2、对口令。四、课堂小结同学们，你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？想一想，6 的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？五、布置作业