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1、瓶子变变变（二）教学内容：教材第 34-35 页的瓶子变变变（二）教学目的：1. 认知领域：学生在动物制作的过程中充分体验到团队合作的精神， 感受和了解制作材料的形、色、质、量，有针对性地、合理地选择某种适宜的材料，并用适当的方法进行加工制作，提高学生的动手能力。2. 操作能力：了解“物以致用的思想，进行有目的的创意、设计和制作，启发学生利用各种材料表现具体和抽象物体的造型，做出富有创意的作品。3. 情感领域：引导学生参与文化的传承了和交流从学生喜爱的童话、 神话故事着手，让学生了解各国、 各民族的文化感受艺术与人生活的联系， 尝试多元的艺术创作，并增进对文化的理解。教学重点：根据制作要求选取
2、瓶子， 并对瓶子及其装饰材料进行充分、 有效的利用和合理的搭配，并加入自己的奇思妙想来完成作品。教学难点：把握故事人物、物品的特征，合理选择材料，使材料特征在作品上能充分表现。制作过程中的细节处理。教学过程：一、课堂导入首先通过问答的方式导入 新课，并引出主题 白雪公主，由学生讲述这个故事，并说说其中的人物形象。讨论后播放白雪公主的碟片。接着启发学生分小组思考并讨论： 怎样才能体现故事中的人物和形象和情节。 讨论结束后，由学生介绍自己这个组的构思。 学生进行制作， 教师巡视指导， 学生自评、互评。并在过程中进行相互欣赏并评价，教师小结。二、讨论、制作教学中通过制作前的讨论， 看 VCD等方式加深学生对人物形象的了解， 把握人物的特征，再要求学生对瓶子本身并结合所准备的材料进行讨论分析， 让它们完美地组合。制作时，通过学生自评、互评解决制作的难点。三、收集瓶子等废旧物品时要洗干净后再带来；在制作时，要注意工具的使用安全。四、做一做让学生自己独做或者和同桌互相合作，完成一幅作品。五、展示作品。让学生将自己的作品，展示给学生看，看哪一组的学生做的又快又好。