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1、冀教版（一起）三年级英语下册教案Unit 1 How do you feel?Lesson 1 Happy and sad一、教学设计思路教师通过自身的表情来解释单词： happy, sad, mad, tired。然后让学生自己表演这些单词，其他学生进行猜测，这样既增加了课堂的趣味性，又让学生牢记了单词。在本课中的第二部分：演唱歌曲 “If you re sad and you know时，it教师”可以和学生一起唱，或者进行小组歌咏竞赛，使课堂气氛变得活跃起来，同时对所学的知识又进行了一遍温习。二、教学目标（一）知识学会表示情感和感觉的单词和句子：happy, sad, mad, tire
2、dHow do you feel?（二）能力1. 熟练使用句子 “ How do you feel?进行”询问并回答，能正确表达自己的情感。2. 熟练演唱英文歌曲 “ If you re sad and you know，并it能进行”表演。（三）情感让学生学会在生活中关心别人，学会与朋友分享快乐，也要分担朋友的忧伤。三、教学重点会认、会说、会用下列单词和句子：happy 高兴sad 悲伤mad 生气的tired疲劳的，累的How do you feel? 你感觉怎么样？四、教学媒体电脑课件（录音机、磁带） 、教学图片、奖励用的小笑脸图片五、教学过程1. 导入教师问候学生，进行 “How ar
3、e you？ ”的对话。2. 呈现新课1）出示教学图片教师出示表达 “happy”“sad和”“mad”的三张图片，同时也用自己的表情加以表现，并读出该单词。学生可以效仿，同时跟读单词 “happy” “和sad“”mad”。然后让学生看课件 “How do you feel?学生”跟读。教师询问单个学生，进行对话练习。2）教师通过自己的表情和图片让学生认识形容词“ mad” “ tired。让学”生观看相关课件，再次熟悉句型 “How do you feel?。让”学生借助动作和表情演练对话。3）播放录音机学唱歌曲 “If you re sad and you know，播it放歌”曲时教师
4、带领学生一边唱一边做动作。3. 趣味操练1）猜猜看教师做出表情让学生猜，答对以后会奖给学生一个笑脸，并要求学生做出此表情。2）编对话教师出示任意一张表情图片，让学生创作编对话，编好后自愿表演给大家看。3）表演竞赛把全班学生分成两组，唱歌曲，边唱边做相关的动作，看哪个小组做的好，教师给予奖励。4. 课堂评价1）教师对于能准确读出单词“ happy, sad, mad, tired在趣味操”练“猜猜看”和“编对话”中积极配合教学活动的学生，教师多说鼓励性的语言，例如“Wonderful! ”“Excellent!”“ Great! ” “ Well done! ” “等Good，同时job!给予”小笑脸的图片奖励。2）对于在趣味操练“表演竞赛”中获胜的小组，教师要表扬，可以冠以“最佳合作奖”的称号；对于没有获胜的小组，教师要多加鼓励。5. 学以致用教师建议学生做各种表情，让家人猜并告诉他们用英语怎么说。