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1、课题8zh ch sh r教时二课时教学1.学会 4 个声母 zh ch sh r，整体认读音节zhi chi shi ri 及它们的四声，能够读目的准字音，认清形，正确书写。要求2.能读准音节，会读拼音词。3. 学习三拼音方法，能正确认读三拼音音节。教学1、 zh ch sh r zhi chi shi ri 的正确发音。重点2、 zh ch sh r 与单韵母的拼读。难点3、学会三拼音方法。教一、谈话揭题。学二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。过 1 、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。程 2 、 听语境歌。学生学会语境歌。一轮红日上山头，狮子想来吃小猴，树上同伴有办法，伸下树
2、枝来搭救。三、教学声母zh ch sh r 。zhzhi1 、 读音：与“树枝”的“枝“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。2 、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：z 加椅子zh ch sh r。看zh有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3 、 教学 zhi 及其四声。出示 zhi ，告诉学生：和zi 一样， i 在 zhi 中不说话，它和zh体认读音节，不要拼读，只要将zh 的音读得长一点就行了。教师范读音节zhi 。组成的音节zhi ，是整领读、齐读、指名读。出示 zhi 的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。ch sh r 的教学
3、步骤与方法同上.ch 的顺口溜： c 加椅子 ch ch ch 。sh 的顺口溜： s 加椅子 sh sh sh 。r的顺口溜：小苗发芽 r r r 。四、巩固练习。1、 抽读字母卡片，告诉学生zh ch sh r 是平舌音。2、 抽读音节卡片 zhi chi shi ri。第二课时一、复习检查1、 出示小黑板： zh ch sh r 。2 、 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节 c b z t ch sh d s r n zh二、新授。1 、 幻灯片出示5 幅图，指名说说图意。2 、 出示 5 个拼音词（略）逐词出现，逐词教学，然后连词读。3 、 指名分析后反复练读。一、 4
4、、 做找朋友的游戏。巩固练习。板书作业教学后记1、 练读书上的内容。读绕口令。区分平舌音和翘舌音。四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说好四和十，就能说好十和四。二、作业。1、 读课文内容。抄写本课声母。第三课时一、复习检查1、 读拼音卡片。复习音节拼读方法。前音轻短后音重，两音相连猛一碰。二、 学习三拼音1、 出示：（略）仔细看看：shu这个音节有几部分组成？2、 指导拼读方法。教师范读。3、 教学顺口溜：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。4、 学生练读，指名学生拼读书上其他的三拼音节，注意提醒学生不要把介音读丢了。三、 看图拼读三拼音节1、 出示：（略）（ 1） 指名说说声母、介母、韵母各是什么？（ 2） 自由练习拼读。（ 3） 指名拼读。看图，说说图意。2、 出示：（略）（ 1 ） 指名分析音节结构。练习自由拼读。（ 2 ） 同桌练习拼读。说说图上画的是什么，再连读拼音词。四、 巩固练习1、 读一读，比一比，每一组音节有什么不同。（略）2、 填空。du（） - （） - （） ku（） - （） - （）tu （） - （） - （） hu（） - （） - （）五、 作业读书上的内容。zh ch sh r在四线格中的书写。zh ch sh r与韵母相拼的音节。zhi chi shi ri的四声。描红、仿影。