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1、专项部分听力一、听力题型：（一）根据考查形式的不同大致可以分为以下几类：1听录音， 选择相应单词、短语或图片。本题考查学生对单词及短语的听说认读能力。所给选项一般是读音相近或相似的单词。2听录音，选句子。此类题型所给句子句式结构相同，只是主语或部分关键词不同，考查学生对句子的整体认读能力。3听录音，给图片排序。主要考查学生对图片提供的信息和录音内容相匹配的能力。4听录音，判断。此类题目有可能是判断图片与所听内容是否相符，还有可能是判断所给句子与听力内容是否相符。5听录音，连线。将人物与对应物品或活动连线，考查学生对所听句子的整体理解。6听录音，选答语，或选问句。此类题目有的是给出问句，选择合适
2、的答语，还有的是给出答语，选择合适的问句。考查学生对英语疑问词或者句子人称及关键词的理解和判断能力。7听录音，填空。这类题型是考查学生对四会单词及短语的听写能力。8听对话或短文，判断句子正误。此类题目主要考查对所听对话或短文的整体理解及判断能力。（二）根据考查内容的不同大致可以分为以下几类：1细节题：包括时间、数字、地点、职业、人物身份等。细节题的题目一般问得都直截了当，答案会在对话或短文中给出。2. 主旨大意题 : 此类题往往涉及中心思想、主题或短文的题目。3. 推断题 : 推断题要求考生根据录音中提到的信息，对短文或对话发生的时间、地点、原因、背景等进行合理的推测。主要侧重考查学生对一定语
3、境或情景做出的反应、推理判断能力以及对较长语段的理解能力。二、做题技巧：（一）总体要求：1. 听前认真浏览试题题目所提供的信息，做到心中有数。一般在放听力录音前，大家都有时间来阅读听力题，即使在听力过程中，两个小题之间也有几秒的间隔，利用好这一时间，除了迅速选出答案，还要迅速阅读下一题的题干及选项，因为里面的信息会帮助你更好地理解听力内容，同时通过阅读浏览题目找出关键词，阅读后迅速判断试题会考查什么内容，带着有准备的头脑应对听力测试。如：题型：听句子，选择合适的图片。录音： I can set the table.题干： A .B.C.题干分析与解题技巧：从所给选项的图片我们可以看出，录音中可
4、能会有clothes,set the table和 cook the meals,如果不迅速浏览这三个图片，wash the当你听到set thetable时，不一定会立刻想到摆餐具。相反，你浏览了选择项，你会马上理解录音句子的含义是：我会摆餐具。对选择B 有很大的帮助。2. 抓住重点，有的放矢。即抓住主要内容和主题思想，避开无关内容， 而集中注意力于一些特定的信息，诸如特定的人物、数字、颜色、时间、场合、事件等。避免每个词平均分配注意力的错误情况。3学会预测。根据标题进行预测、根据图片进行预测、根据所听的主题句进行预测、根据谈话人的身份、谈话地点进行预测等。通过浏览题目找出关键词，充分利用各
5、段对话之间的停顿快速略读问题和选项，预测短文或对话可能涉及的内容，这样在听录音的时候才能做到有的放矢，有所侧重，带着问题去听。此外,还要注意录音中的干扰信息，比如题目问地点,对话中却涉及多个场景 ,这就要求我们看清题目和选项，排除干扰项。4培养记存能力。记存能力就是把听到的句子、词组或单词记住并迅速加工成意群记存起来的能力。要听出它们之间的联系，并把它们作为一个意群、一个整体进行记存。5.集中精力，做好笔记。在听力材料较长或干扰信息较多的情况下，做好笔记显得尤为重要，这样就不会因为紧张，记忆力下降而导致重要信息点的遗漏，可以大大提高做题的正确率。边听边记下一些关键词组及数字等重要信息，笔记往往
6、用关键词或短语的形式出现，而不是以句子的形式出现。6. 保持平稳的心态，放松心情，轻松上阵，专心致志听录音。许多学生在考试后会说，我一开始紧张， 前几题都没听清；还有的同学说，我有一个题听不懂，急了，结果一急躁，后面能听懂的也没做出来。其实这样大可不必，在考试时你不要把此当作一次考试，把它当作一次普通的听力训练，保持平稳的心态，这样才能在考试中正常发挥自己的水平。同时平时应该多锻炼自己的心理素质，良好的心理是成功的一半。所以在考试时务必做到：保持平稳的心态，专心致志听录音。7. 培养用英语思维的习惯。由于受到母语的影响，许多学生在听的过程中往往将听到的东西译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏用
7、英语直接思维的习惯，不能做到边听、边理解、边记忆。（二）分类的听力方法指导：1、考查单词发音类的听力方法：单词发音类的听力考查包括辨音、判断、选择等， 做好这类题目最关键的是要辨清单词发音， 掌握最基本的元音字母、字母组合以及一些常见的辅音字母组合的发音。所以培养听力的前提条件就是，必须要掌握正确的读音。特别是对一些发音相近的词，如：here 和 hair,rain 和 run，要正确辨认，不能因此影响听力理解。2、单词与短语类的听力方法：三会的单词与短语类的听力题一般有听音判断、听音选择、 听音排序或连线等。听音判断题和选择题， 做题时要求快，不能犹豫，一般第一印象正确率较高，不要在某一小题
8、上犹豫不决，影响听后一小题，造成恶性循环。听音排序或连线题，可用排除法来做，先把有把握的题做上，剩下的题就好解决了，但有的同学好忽视最后一小题，认为不用听，就是最后一个。 其实最后一小题也要认真听，听懂最后一小题，也是对前面题目对错的检查。四会类的单词一般写得比较多，如听录音补充留言条等，选用部分应用文体作为听力材料，如留言条、书信等，既培养学生信息转换能力，又强化四会技能相互渗透，即听是说和写的基础，说和写是听的提高。听这类题目时， 由于两个题目之间的时间间隔，不一定能满足你写完这个单词，所以你可以把这个单词的前几个字母写上或是用汉语在旁边标注上，等录音结束了，回过头来把单词写完整。3、句型
9、类的听力方法：句型类的听力题关键是要听清关键词，如人称：What、 Where、Who、Do、Are 、 Is等疑问词。如：选择项A He is in the study. B She likes books. C She is in the study.录音内容是Where is Amy?关键词是 Amy和 Where. 一个是人称，一个是地点，选C。4、阅读类的听力方法：此题通常为短文或对话，主要培养学生通过听来抓主要信息的能力，适合有一定词汇量和分析理解能力的学生训练。这类题的听力内容比较长，听懂意思是做对题目的关键，因此听的同时， 要从头到尾浏览所给题目，因为题目中的好多关键词可以帮助你更好地听懂短文的意思。 一般第一遍听大体意思，找出没有听懂或听清的地方，第二遍有意识地注意听这些地方，清除障碍，准备做题。