《(人教新课标)一年级语文下册《14荷叶圆圆》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)一年级语文下册《14荷叶圆圆》教案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题学习目标教学重难点教具准备学习目标教学重难点教学过程学习目标教学重难点教学过程14、荷叶圆圆课型精读课文几课时21、认识“荷” 、“珠”等12 个生字，会写“是” 、“朵”等6 个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。3、在散文诗中，感受充满童趣的夏天。重：识字、写字。难：有感情的朗读课文，背诵课文。生字卡片、挂图第（ 1）课时1、认识“荷” 、“珠”等 12 个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文在散文诗中，感受充满童趣的夏天。活动活动方式设计过程教师学生意图一、看图说话，1、出示荷叶挂图；说说图上有什么？激发兴激发学习兴趣2、板书课题，学习“荷”字；2、荷叶上边有什么、下
2、趣，培养边有什么？观察、说二、教师范读，话能力学 生 感 知 课 文初步感知内容。1、 认真听，可以小声跟课文内容三、初读课文，读；读准生字字音，1、巡视检查，相机个别解决疑2、 初步感知课文内容。了解课文大难。2、出示生字卡片；自由读课文，在文中画出3、相机正音。生字词；四、再读课文，1、引导学生看图， 教师边描述，把生字词多读几遍；感受充满朗读感悟边逐段引读。了解课文大意童趣的夏读生字卡片。天2、练习背诵。分段接力读，要求读得正五、课外扩展。1、想一想，荷叶是你的什么？确、流利；2、以荷叶是我的为题， 比一比，自由读，读得要有感情。发散思维看谁说得多。指名读；评价；背诵。四人小组互相说，互
3、相补充。推举代表在班上说。评价第（ 2）课时活动活动方式设计过程教师学生意图一、复习有感情地朗读课文；巩固知识背诵课文。二、识记生字1、 展示生活中识字的成果；小组合作分析字型；2、 根据形旁识字； 如：“荷”、 互相交流认字方法。培 养 合 作“珠”、“ ”、“膀”、“蹲”； 做游 字； 儿歌、字 字；学 能力三、巩固生字 开火 ； 接 。四、写字指 1、范写；2、重点指 “我” 、“美”字的写法。3、巡 、个 指 ；4、展示写得 真、正确，美 的作 。仔 察字形 构及在田字格中的位置；先描 ；再自己 写；同桌互相指正。培养写字能力1、写字、有感情的朗 文；作 2、把 文朗 爸爸 听，画一幅“荷叶是我的” 画。板14、荷叶圆圆书设计课后记