《(人教新课标)语文三年级下册《女娲补天》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(人教新课标)语文三年级下册《女娲补天》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、31 女娲补天【备课资料包】【教学目标】1、会认“塌、挣”等 5 个生字，会写“隆、露”等13 个生字，能正确读写“轰隆隆、金光四射”等词语。2、理解课文内容，了解女娲为拯救人类，冒着生命危险，客服重重困难把天补好的过程。3、在阅读中感受神话的神奇。【教学重点】理解课文内容， 了解女娲为拯救人类， 冒着生命危险， 客服重重困难把天补好的过程。【教学难点】在阅读中感受神话的神奇。【教学准备】1、课文插图投影。2、生字词卡片。3、有关”五彩石”的实物（如雨花石）【教学过程】第一课时一、谈话激趣。同学 ，你 听神 故事 ？你 都 哪些神 故事？ 看。西游 、封神榜、宝 灯 ：今天，我 再来 一个神
2、故事。二、出示插 投影，指 看 。 上是 ?她在干什么？三、揭 ， 。1. 板 目： 12. 女 天2. 引 学生据 疑。3. 学生 自己知道的女 天的故事。四、 音朗 ，学生自由 。五、 学生自学生字 情况。1. 出示生字卡片，指名拼 。（1） 准”窟隆冶”的 音。（2）指 写生字。注意以下字形。 ：右下部是”内” 。隆：右 中 的一横 漏写。窟窿：两个字都是穴宝盖。冶 ：冶字是”两点水”不是”三点水” ：是火字旁，右 不是 。六、 生字， 字典或 系上下文理解字意。 隆隆：像声 。塌下：倒，下陷。窟窿：洞，小孔。山 ：地面形成高低不平的山脊 .洪水：指可能 成灾害的大水。熄 ：停止燃 。
3、青石：指 色只有青色的石 。五彩石： 中用来 天的各种 色的石 。冶 ：用高温熔 或 解等方法将 石中的有用成分提取出来。七、指名 文，正音。八、 文， 想： 文 的是一件什么事？九、生 后 ， 小 。 文 的是 中女 看到天塌了一大 ，便冒着生命危 把天 好的事。十、指 熟 全文。十一、作 。1. 抄写生字 。2. 有感情的朗 文。板 ：31、. 女 天1. 女 什么 天？2. 女 怎么 天？3. 女 好天后，会是什么 的情形呢？第二课时一、复 。1、看卡片 生字 。2、 后 文主要内容。二、学 文，解决上 学生提出的三个 。1、女 什么 天？2、女 怎么 天？3、女 好天后，会是什么 的情
4、形呢？三、学 文第一自然段，解决第一个 。1、默 ，想哪些段分 写 天的起因， 。2、小 以上三个 后， 学 收 。学生 A：因 天塌地裂、 起大火、 洪水， 人 来痛苦。学生 B：女 此情景，很 ，求雨神熄 大火。造船救出人 。学生 C：女 去找五彩石，回来冶 成水，把天 好。学生 D：女 把天 好后，人 又 上安居 的幸福生活。学生 E: 人 得3、指 学生从内容想开去：如果你当 在 ，看到 的情景，你会是怎 的一种心情呢？（一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女 看到 面的心情）四、指名 第二自然段，体会女 的心情，了解她的所作所 及原因。1. 女 极了。 系 文第一句来体会。 ”
5、 造了人 ”人 都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受 ，心情当然 。2. 从立刻，求等 中 一步体会女 焦急、 的心情3. 小 ， 救人 ，先做了两件事：求雨 火；造船救人。五、学 文第三、四自然段，了解女 天的 ，解决第二个 。1. 大声自由 文。2. 找出文中具体 天的句子 一 ，体会女 的精神。“她跑到山上， 去 找 天用的五彩石。 她原以 种石 很多， 用不着 多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎 。 她忙了几天几夜， 找到了 、黄、 、白四种 色的石 ， 缺少一种 青石。于是，她又找啊找啊， 于在一眼清清的泉水中找到了。 ”生：我从她原以 多大力气 儿看出她原来找石 了
6、很大力气。生：她忙了几天几夜 句 中也看出女 是一个很有耐心的人。生：有她找啊找啊 句 也可以看出。“五彩石找 了， 女 在地上挖个 坑， 把五彩石放在里面， 用神火 行冶 。 了五天五夜， 五彩石化成了很稠的液体。 把它装在一个大盆里， 端到天 ， 准那个大黑窟窿，往上一 ，只 金光四射，大窟窿立刻被 好了。 ”（1） 合挂 理解 段 ， 一步体会女 天所付出的 辛。理解第三自然段中的”女 决定冒着生命危 ，把天 上” 。（2）引 生用自己的 天的 。3 朗 两段 。六、 第五自然段，了解大自然的美 ，解决第三个 。后来，女 好了天，没有了危 人 的大火，人 又可以安居 ， 上幸福快 的生活。七、 系科学上的 臭氧 漏洞，培养学生 科学、 保的 之情。八、引导学生读课前备好的神话故事， 激发学生对我国古代文化的热爱之情。九、齐读课文，小结。十、作业。1. 回答课后第二题。2. 阅读课外神话故事。【板书设计】【教学评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率注：表内【人数】为达标人数。2教学反思学生参与程度教学目标达成度经验积累问题分析改进措施