《(北师大版)五年级语文上册《唱脸谱》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(北师大版)五年级语文上册《唱脸谱》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、唱脸谱【图解教材】【教学目标】1、了解京剧脸谱在展现人物的不同性格和形象的作用。2、了解和体会新的歌曲体材戏歌，把握唱脸谱的特点，了解戏曲行当和板式特点。3、通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。【教学难点】 通过画脸谱， 引导学生体验音乐、 美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。【教学重点】、会完整演唱戏歌唱脸谱、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。【教学准备】 生字卡片、教学课件【课时安排】 1 课时【教学过程】第一课时一、导入新课请通过以下 4 个词语，猜出我要说的一种音乐形式
2、汉剧徽班北京梨园京剧今天我们要学习有关京剧的知识，唱一唱和京剧有关的歌曲。二、新课教学1、结合以上四个词讲京剧的历史中国京剧是中国的“国粹” ，已有 200 年历史。京剧之名始见于清光绪。四大徽班进京后与北京剧坛的昆曲、 汉剧等剧种经过五、 六十年的融汇，衍变成为京剧，是中国最大戏曲剧种。京剧是徽，汉两个剧种在北京融合以后形成的产物。1820-1832 大批汉调演员陆续进京， 最著名的是老生余三胜这些汉调演员与徽班中的演员同台演出，汉剧的剧目，声腔，实为形成京剧的主要内涵，所以汉调演员入京，实为产生京剧的重要步骤。 （此环节旨在通过四个关键词加强学生对该历史的印象，同时提升汉剧的地位，拉进距离
3、，增强民族自豪感） 。2、说到京剧你会想到什么？引导学生说出京剧脸谱唱脸谱3、 京剧的脸谱有哪些颜色， 分别具有什么样的特点？我们先听一个作品 唱脸谱 , 大家来说说看 .有句俗话叫“人不可貌相” 、“知人知面不知心” 。但是在京剧中恰恰可以以貌取人 , 因为不同颜色的脸谱是可以展现人物的不同性格和形象。黑色的脸谱表示刚烈、正直、勇猛甚至鲁莽，如包拯、张飞、李逵等；红色有脸谱表示忠义刚烈，如关羽、姜维（蜀国的大将） 、常遇春（明朝的大将）黄色的脸谱表示凶狠残暴，如典韦蓝色或绿色的脸谱表示一些粗豪暴躁的人物，如窦尔敦、马武等白色的脸谱一般表示奸臣、坏人，如曹操、赵高等4、讲解戏歌的体裁，复听音乐
4、，让学生找到该歌曲的特点（ 1）戏歌 : 就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。（ 2）唱脸谱多处体现了京剧的特点：伴奏、演唱方法、旋律、唱腔、内容5、学唱作品，跟伴奏演唱，注意后半拍起的节奏6、标注乐谱7、视唱乐谱此环节在大家熟悉音乐的基础上加入乐谱演唱相对容易。8、学生自主学习课本 P23，教师讲解相关知识（视时间而定，可放在本单元其他时间具体讲解）（ 1）京剧的场面京剧的乐队叫做场面或者叫做文武场, 管弦乐部分叫做文场, 打击乐部分叫做武场 , 其中文场的伴奏乐器主要有三大件：京胡、京二胡、月琴；武场是以打击乐器为主其中包括：镲、锣、板鼓等，戏曲中的武场
5、音乐通常用象声字的锣鼓经来记录 , 例如仓代表大锣，台代表小锣，才和仓都要用小钹，在读音上台读 dai才读 cei（ 2）京剧的行当行当简介特点举例演唱特点念白四 朗 探真声 质朴老生中老年胡须母韵白刚劲挺拔杨四郎生青少年儒雅倜傥许仙真假结合韵白小生武生武艺高强长坂坡不重唱赵云青衣大家闺秀窦娥冤旋律优美韵白细腻婉转天真活泼花旦放荡泼辣的妇红娘京白旦女武旦烘托气氛刀 马类似武生不重演唱旦老旦老年妇女沉稳的横八字步真声韵白净正净个性鲜明大花脸包拯真声，韵白（大宽阔洪亮花副净京白脸）韵白丑文丑花花公子、多 京酒保、更夫幽默滑稽喜剧人白不重唱机警风趣物多 韵武丑武艺高超白三、课堂小结小结所学内容，复唱全曲谱愣哇呱尔盗韦喳猴勾佳【评价方案】1达标测评参评人数（）项目内容达标人数达标率识字与写字阅读与积累表达与习作综合性学习会认会写朗读积累口语写作搜集合作2教学反思学生参与程度目标达成度经验积累问题分析改进措施