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1、【精品】 Unit3 Sports 第 6 课时（教案）北师大版（三起） （2014 秋） -六年级英语上册【教学目标】知识目标：1. 能读懂 Uncle Booky Storytime小故事。2. 能利用材料进行本单元学习内容的总结评价，也就是用一般过去时态句型结构进行总结，主语 + 动词过去式 +其他技能目标：1. 能够根据图片的提示，讲述Uncle Booky Storytime小故事。2. 能够运用一般过去时态的句型结构写一小段对话。3. 能够准确清楚表达运动会比赛的名次。情感目标：结合所学内容，培养学生热爱运动，积极参与运动的精神。【教学重难点】1.重点：回顾和整理本单元重点学习内容
2、。一般过去式：be 动词过去式的句型结构。实意动词过去式的句型结构。2.难点：读懂Uncle Booky Storytime小故事。【课前准备】1. 多媒体2. 教学资源光盘3. 自制课件【教学流程】Step 1: Warm up( 热身运动 )1. 复习歌曲。 教师播放本单元的歌曲， 让学生跟唱， 鼓励学生边唱边做动作， 演唱歌曲。2. 复习故事 School Sports Day。教师只播放故事动画，让学生讲述故事，回忆故事对话。Step 2: Presentation （新课呈现）1. Complete the table（ 1）让学生看页面上的表格，读一读表格列出的动词。（ 2）让学生
3、看第二栏的示例单词jump 。让学生查看本单元的内容，根据示例找一找，写出动词变化形式。（ 3）让学生写出表格中动词的过去式，补全表格。（ 4）教师朗读表格里的动词，让学生说出相应的动词过去式，核对答案。2. Look and write（ 1）让学生看插图，说一说图片中每个人物的比赛名次。（ 2）让学生看问题，结合插图回答问题。Who was first/second/third?（ 3）给学生时间，独立根据图片写句子。（ 4）让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对答案。3. Write three sentences（ 1）让学生看短文内容，独立阅读短文（ 2）采用问答方式， 让学生说一说
4、短文中人物上一周日做了哪些事情，在文中划出来。What did he/ she do last Sunday?文本解读主语 +动词过去式+宾语（ 3）让学生说一说上个周末他们做了哪些事情。What did you do last Sunday ？（ 4）给学生时间，独立写出他们的周日活动。（ 5）请几名学生朗读自己写的句子，与同学们进行分享。4. Fact file（ 1）教师引导学生看北京奥运会图片，回忆北京奥运会是哪一年举办的。（ 2）给学生说一下接下来图片是奥运会比赛项目，让学生看插图，说一说这些插图代表哪些项目。5. Self-assessment（ 1）让学生看评价表内容，教师朗读，
5、让学生回顾本单元的学习内容。（ 2）给学生时间，让学生根据评价表内容独立完成测评。（ 3）采用问答方式，引导学生说一说他们喜欢的活动，或者问学生学到了什么，了解学生学习情况。7. Uncle Booky s Storytime（ 1）让学生看故事，说一说插图表现的是什么内容。（ 2）让学生独立阅读故事，看看Helen 遇到什么问题。（ 3）让学生读一读故事，教师问学生Helen 擅长什么，她想获得什么。（ 4）结合插图，说一说 Helen 遇到的问题，是谁帮助了她。（ 5）让学生看故事动画，说一说Helen 妈妈的话对他们有什么启示。（ 6）教师播放动画，让学生跟读。Step 3： Conso
6、lidation and extension（巩固与扩展）（ 1）请学生找出故事中有关一般过去式的句子。并一起总结。（ 2）练一练。选择。()1.Helen didn t_the prize.A. winedB. wonC. win) 2.Her friend Mary _ write stories.(A. couldntB. wasnt)3. The sparrow is small but it flies _A. slowB. fastC. slowlyC. were.根据所给词适当形式填空。1. Helen was not happy and she _(talk) with her
7、 mom.2. Her best friend Mary _(could) write stories.3. The sparrow is small but it _(fly) fast. The seagull is slow but it flies far.Step 4 Summary 来源情态动词的一般过去时态：肯定句：主语 +could+ 宾语否定句：主语 +could not （ couldn t）+宾语疑问句： Could+ 主语 +宾语？特殊疑问句：特殊疑问词+could+ 主语 +宾语？实义动词的一般过去时态：肯定句为：主语+动词过去式 +宾语否定句：主语+didnt + 动词原形 +宾语疑问句： Did + 主语 +动词原形 +宾语？Step5 Homework把故事讲给家人听板书设计：Unit 3 SportsLesson 6情态动词的一般过去时态句子：Her best friend Mary couldn t write stories.实义动词的一般过去时态句子：Helen loved reading books.Helen didn t feel sad any more.