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1、9 我的名字教学目标1、从名字的由来 -了解自己和父母的血缘关系。2、从名字的内容 -体会父母对自己的期望。教学重点、难点教学重点从名字的由来 -了解自己和父母的血缘关系。教学难点从名字的内容 -体会父母对自己的期望。教学准备教师 : 儿歌学生 : 向家长了解自己名字的由来和含义；硬卡纸、剪刀、水彩笔、别针教学时数2课时第一课时课时目标从名字的由来 -了解自己和父母的血缘关系。教学过程活动一：读读儿歌 , 对课题产生兴趣1、齐读儿歌两个名字：青蛙对竹子说：“我有两个名字，小时候叫蝌蚪，长大了叫青蛙。”竹子对青蛙说：“我也有两个名字，小时候叫竹笋，长大了叫竹子。”青蛙和竹子手拉着手，笑着说：“哈
2、哈，我们都有两个名字。”2、青蛙和竹子都有两个名字。我们每个小朋友也有两个名字，一个是乳名 , 一个是学名。你的乳名叫什么 ?指名后小小组内交流3、你们的脸上都乐呵呵的 , 是否觉得名字很有趣 ?今天我们就来探讨一下名字 , 这里指学名而不是乳名。出示课题 : 我的名字4、生读课题活动二：听听看看，知道取名字的几种方法1、名字一般由姓和名组成，姓可以随父亲 , 也可以随母亲。你是跟谁的 ?指名后同桌说2、名的学问可就大了。我们来看看几条名字的来历。李金勇 张国庆 夏雨 申奥 程信 徐翔宇 ( 逐条出示 , 由老师作讲解 , 出示相应文字 )取名的方法大致有：父姓 +母姓 +希望相关节日出生时天
3、气出生时的重大事件父母的希望其实，不管哪一类 , 大多数名字都包含着父母的希望。出示 : 名字里有父母的希望活动三：猜猜，试试把名字归归类出示名字 : 宋六一黄俊杰陆晶雪陈石申博成马陈成1、猜猜这些名字的由来 , 小小组讨论。2、指名说（说对则点击出相应位置的名字）。活动四：互相介绍自己了解他人名字的含义1、小组内交流2、指名说（选择有代表性的），适当归类。3、师讲讲自己的名字包含着一份亲情。第二课时课时目标从名字的内容 -体会父母对自己的期望。活动过程活动一：学生继续在班上交流自己名字的含义。活动二：喜欢自己的名字1、师讲自己的故事（小时候不喜欢自己的名字 , 吵着要爸爸妈妈改，惹他们生气了。），激发学生爱名字的感情。板书 : 我们要爱自己的名字2、读儿歌 你有你的名字，我有我的名字，带着爸爸妈妈的希望，伴随一辈子。你爱你的名字，我爱我的名字，记住爸爸妈妈的期望，做个好孩子。活动三：认识每个同学的名字。活动四：动手做做漂亮的胸卡1、师略作指导：卡片的形状有多种多样，画也可随意画，画自己喜欢的，写上最漂亮的字。2、小小组内评选出一张最佳胸卡