《一年级上册数学教案-立体图形的拼组｜人教新课标(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-立体图形的拼组｜人教新课标(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、立体图形的拼组来源 : 学科网教材第 35、第 36 页的内容及练习八的第48 题。1. 学生亲自参与操作活动 , 从而体会立体图形的特征 , 初步感知立体图形之间的关系。2. 培养学生的观察能力、动手操作能力。初步感知立体图形之间的关系。各种立体图形模型和实物, 积木等。 来源 :学科网 ZXXK老师出示下图。提问 : 说出这些图形的名称。 ( 这些图形是立体图形 , 分别是圆柱、长方体、正方体和球 )请你数一数 , 填空。长方体 () 个圆柱 () 个正方体 () 个球() 个1. 教学例 2。 来源 :学* 科*网 Z*X*X*K(1) 用长方体和正方体拼组。学生独立完成。用正方体拼成长
2、方体 , 用长方体拼成正方体。学生在拼组的过程中 , 可能会有不同的拼法 , 老师应予以鼓励。特别值得老师注意的有 :在上述活动之后 , 要启发、鼓励学生用长方体和正方体拼组出不同的形状。图中的部分。这是由 4 个完全一样的有一组相对的面是正方形的 ( 并且可以分成2 个完全一样的正方体的 ) 长方体拼组而成的 , 并不是任意 4 个完全一样的长方体都能拼成一个正方体。要注意题中长方体的特殊性, 以免得出错误结论。在拼组中理解这两种立体图形间的关系。(2) 用圆柱拼组。让学生独立完成 , 两个圆柱拼在一起 , 拼成一个大圆柱。2. 教学例 3。(1) 让学生用长方体、正方体、圆柱和球搭一搭 ,
3、 摆一摆 , 可以拼组自己喜欢的形状。通过动手操作 , 使学生明确 : 球没有平平的面 ; 长方体、正方体和圆柱都有平平的面 , 拼在一起比较稳固。(2) 要使球也搭上去 , 就要搭在最上面 , 通过实践活动 , 使学生明确 : 要把球也搭上去 , 应把球放在平平的物体上面 , 这样就可以放稳。1. 第 35 页( 下) 的“做一做”。2. 练习八的第 4 题。3. 练习八的第 5 题。1. 数一数 , 填一填。()块() 块2. 用手中的积木 做“搭积木”的游戏。课堂作业新设计1.( )()( )()2、3. 略思维训练1. 342. 略 来源:Zxxk.Com教材习题 来源: 学&科 &网练习八6. 457. 略8. 第 1 小题圈第 2 个图形第 2 小题圈第 3 个图形