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1、i u教学目的1. 学会 iu 三个单韵母，要求读准音，认清形，正确书写。2. 学会读 iu 三个单韵母的四声，要求准确熟练地读带调韵母。教学重点1. 学会 iu 的音、形，能正确书写。2. 掌握 iu 的四声。教学难点i 在标调时头上去点， 在标调时头上有点。教学准备1. 本课的教学挂图2. 拼音卡片教学过程一 、创设情境，导入新课同学们，上周我们在拼音王国里认识了3 个字母朋友，还记得吗？（a o e）今天，我们还要认识3 个新朋友，那就是i u。（板书课题）二、自主探究，学习新课（一）学习单韵母i师：同学们，老师这儿有三张漂亮的图片，想不想看看？1. 观察“ i ”的图师：图上画的是谁？
2、哦，小蚂蚁在干什么？你知道吗？你真聪明！（蚂蚁搬家）小作者呀也和你一样聪明，他在小蚂蚁的身上发现了拼音王国里的一个字母宝宝，你知道是谁吗？（板书：i ）（你观察得可真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们借助蚂蚁的“蚁”平读第一声就是“i ”。发“ i ”的音时，口开得很小，上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。跟老师读。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给大家读一读？（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2学习“ i ”的形师：请你们仔细观察这幅图， 找一找小蚂蚁身体的哪一部分像“ i ”的形状。（小蚂蚁的头就是“ i ”上边的点，身体就是“丨”）。师：我们再来
3、读一读，跟我读儿歌：牙齿对齐“ i i i ” 3学习“ i ”的四声师：如果给“ i ”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。谁愿意说一说？师：给韵母“ i ”标声调时，要去掉“ i ”头上的小点。教师板书：“”。师：自己试着读一读i 的四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“i ”的四声呀！（小黑板：医院；怀疑；可以；艺术）4指导书写师：看看 书中“ i ”写在四线格的什么位置？（中上格）师：先写小竖在中格，上下顶格，再写点，写在上格靠近第二线的地方。师范写。生练写。（二）学习单韵母u师：同学们，我们看第二张图片。1. 观察
4、“ u”的 图师：图上画的是谁？哦，小乌龟在干什么？你知道吗？你真聪明！（乌龟慢慢爬）小作者呀在小乌龟的身上又发现了拼音王国里的一个字母宝宝，你知 道是谁吗？（板书： u）（你观察得可真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们借助乌龟的的“乌”来读“ u”。发“ u” 的音时，嘴唇收成圆形，使中间留一个小孔。跟老师读。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给大家读一读？（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。）2学习“ u”的形师：请你们仔细观察这幅图， 找一找小乌龟身体的哪一部分像“ u”的形状。（侧面看，小乌龟的硬壳的边和尾巴构成“ u”的形状）。师：我们再来读一读，跟我读儿
5、歌：嘴唇小笼“u u u ”。3学习“ u”的四声师：如果给“ u”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。师：给韵母“ u”标声调时，直接加上就可以。板书：“”师：自己试着读一读“ u”的四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“u”的四声呀！（小黑板： 乌鸦 无中生有 跳舞 物理）4指导书写师：看看书中“ u”写在四线格的什么位置？（中格）师：先写竖右弯，再写竖，写在中格。师范写。生练写。（三）学习单韵母1观察“”的图：师：图上画的是谁 ？哦，小金鱼在干什么？你知道吗？你真聪明！（金鱼吐泡泡）小作者呀在小金鱼的 身上又发现了拼音
6、王国里的一个字母宝宝，你知道是谁吗？（板书：） （你观察得可真仔细！）师：这个字母怎么读呢？小作者请我们借助金鱼的的“鱼”平读第一声就 是“”。发“”的音时，双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形象吹笛子。师：请同学们自己练习读。师：谁愿意站起来给大家读一读？（教师注意要多叫几位学生单独读，发现问题及时纠正。） 2学习“”的形师：“”的音同学们读得挺准的，怎么记“”的形呀？师：看图，它与“”哪一部分相似？师：我们再来读一读，跟我读儿歌：像吹笛子“ ”。3学习“”的四声师：如果给“”带上小帽子，你会吗？可以先看看书。师：单韵母“”标四声调时小点不能去掉，要带点写成“ ”。师：自己试着读一读“”的
7、四声。师范读，生随读（顺读）指名读（顺读）指名读。（打乱顺序读）师：在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“”的四声呀！（小黑板： 愉快 下雨 玉米）3指导书写师：请大家看书上“”的笔顺，先写什么再写什么？观察两个“点儿”的位置。师范写，强调：“”占中上格，先写竖右弯，再写竖，最后写两点，写在上格靠近第二条线的地方。学生练习书写“”，教师巡视，表扬写字姿势、执笔方法好的，同时纠正学生写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。三、回顾全课，畅谈感受。上节课我们学习了 3 个单韵母“ a o e”，这节课我们你又认识了谁？现在我们一共学习了 6 个单韵母，分别是“ a o e i 、 u、”。你们能试着背一背吗？同学们学得不错，写得也很认 真，要想把拼音字母学扎实，回家要多读读书呀！