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1、对韵歌教学设计教学目标：知 于技能：1复 所学的声母及 韵母。2复 巩固 拼 音 的方法。3 通 文， 8个字，学 新笔画“横折斜勾”，会写“ ”字。来源 : 学|科| 网 Z|X|X|K 程与方法：通 拼音与 字 照着学 ，即可以 拼 音 ， 字；也可以通 熟字，练习巩固 拼音。熟 韵歌，体会韵文的韵律。情感 度与价 ：培养学生学 拼音的 趣， 学生感受到拼音学 不 有趣而且有用。教学重、难点：1、巩固所学的字母以及用两拼法拼 音 。2、 字，写字。教学过程：一、 关激趣， 入新 来源 :学&科&网1、复 声母 ：小朋友 ，你 喜 猜 ？老 里有几个 大家猜一猜，如果你猜到了，就 你把 底大
2、声地 三遍。（ 件展示）。右下半 （ b、 b、b）、 右上半 （ p、 p、 p）、两个 洞（ m、m、m）、（一根拐棍）（f 、 f 、 f ）左下半 （d、 d、 d） 把朝下（ t 、 t 、 t ）2、巩固 韵母 ：大家和声母宝宝打了招呼，韵母宝宝可着急了，快！我 也和韵母宝宝打打招呼吧！（ 开火 ）d m n3、字 音 ：大米4、拼 音 ：nl t 泥 tm土 bfl 马 路mmn dl p f二、正确、流利地朗读对韵歌1 、学生借助拼音自由读课文，教师巡视。2、抽生读课文，注意纠正“风、北、南”的读音，“地”字可以让学生自己拼读。（注意培养学生良好的学习习惯，小手指着，眼睛看着，
3、小嘴读着。）3、朗读课文。（拍手齐读，男女生赛读）三、再读课文，理解内容。1、师：大家读的可真好，老师也想读一读，（出示课件）请你仔细听，这首对韵歌里都写了哪些水果？生：有苹果、葡萄。师：葡萄是长在哪的？都有些什么样的葡萄，苹果又长在哪的？都有什么样的苹果？（注意引导学生说完整的话，用准确的词）2、师：除了苹果和葡萄，这首对韵歌还写了李子和西瓜，李子有点苦，西瓜却很甜，这就是“李苦对瓜甜”（引读）3、出示词卡，请学生读一读。4、学习“风习习，雨绵绵，地北对天南”师：瞧！果园里有这么多美味的水果，风婆婆和雨姐姐都跑来了，这就是课文中写的（引读“风习习，雨绵绵”）风婆婆和雨姐姐可温柔了，所以，我们
4、要读得轻一点。5 、有感情的朗读课文。师：从地北到天南到处是一片美丽的景色。让我们把这首对韵歌连起来美美的读一读吧！来源:Z.xx.k.Com6、学习反义词“苦甜、北南”师：这首对韵歌是用对对子的方法写的，让我们也来对对字吧。师：“苦对甜，北对南，上对下，高对矮”。 来源:Zxxk.Com学生自己再出几个对一对。7、利用游戏，复习词语。（出示课件）师：你们对的可真好，老师奖励你们去果园中玩玩。来源 : 学科网8、摘果 子，巩固生字。四、学习新笔画“横斜勾”，学写“风”字。1、书空笔画，学习新笔画“横斜勾”。师：孩子们，老师还有几个红苹果要送给你们。可是，苹果姐姐藏着个小秘密，（出示“横折斜勾”）这就是我们今天要学习的新笔画“横折斜勾”。跟老师书空。师：谁知道我们今天学的哪个生字宝宝有这个笔画？生：“风”。2、学生书空“风”的笔顺，教师指导。3、学生在书上描新笔画“横折斜勾”，描“风”字。4、学生观察“风”在田字格中的位置。5、教师范写，提醒“风”字应写在田字格的中间。6、学生在本子上写一个。（教师巡视指导）7、集体反馈，评析。8、再写第二个风字。9、指导“北”的笔顺，练习书写。