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1、冬天里的大菜棚教学目标：1.学会本课 3 个生字，认识8 个字。会读课后词语。2.能用 “夸 ”说一句话。3.了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。4.朗读课文。教学重点：学会本课生字，了解词句的意思。课时安排： 2第一课时教学目标：1.能用 “夸 ”说一句话。2.了解词句的意思，体会高科技给人们带来的好处。3.朗读课文。教学重点：了解词句的意思，朗读课文教学过程：一、导入师：现在是什么季节？你知道爸爸妈妈小时候冬天都吃什么蔬菜吗？师：现在也是冬天，你能吃到那些菜？（板书：冬天）师：这些蔬菜是在哪种出来的？（导入新课）师：出示大菜棚的图片，出示课题：18 课冬天里的大菜棚。二、初读课文，
2、读准字音1.请同学们打开书自己轻声读儿歌，争取把每一个字音都读准确。不认识的字多读几遍，同桌互相帮助。2.大家读得特别认真，咱们来看课件读读词。（目的：检查读音是否正确）困芹菜 豆角 黄瓜 韭菜冷冰冰 暖融融一层层绿生生三、联系生活理解课文，朗读句子。1.现在咱们就一起去蔬菜基地看看，出示课件，天刚下过雪， 刮着寒风，走在路上，多冷呀，能用什么词表达？请你做动作表示出来。请你试试把这种感觉读出来。2. 于 到了大棚里，感 做个 作。多暖和呀，快 上是怎么 的？ ：看 两个句子， 它 有 子了 ？哪位同学把前两行 大家听？3.在 暖融融的大棚里，我 看 了哪些蔬菜？它 都什么 ？快 3、 4 行
3、。 ：出示 件。再 一名同学 一 ， 生生。4. 知道大棚里 生 着哪些蔬菜？什么 ？出示 件。（由 本向生活的拓展，培养学生抓住蔬菜的特点 清楚的能力）。 ：因 有了大菜棚，我 一年四季都能吃上新 可口的蔬菜， 来夸夸大菜棚？ ： 我 一起来夸夸大菜棚， 最后两行。 ：你喜 首儿歌 ？在小 里 。指名 。 ：我 就要离开大菜棚了，你想 它 点什么？四、学 生字，重点指 “角 ”。 ：怎么 住它？打开 ，根据笔 跟随，自己用手写一写，一起 空 笔 ， 笔画。学习 “角”的书写。师：请同学们打开书，看“角 ”在田字格中的位置。指名说。生描红，书写。师：提醒写字姿势。五、作业：用 “夸”说一句话。
4、教学反思：本课重点指导学生朗读课文，了解词句的意思，同时培养学生理解课文的能力，体会高科技给人们带来的好处。第二课时教学目标：学会本课3 个生字，认识8 个字。会读课后词语。教学重点：学会本课生字教学过程：一、 朗读课文展示。二、 认读词语困黄瓜 豆角 芹菜 韭菜 冷冰冰暖融融一层层绿生生里面不认识的字，利用文中拼音认读三、 学生字1.利用生字表自学，读音，利用笔顺跟随仿些描红。2.自己动脑筋想办法，怎样记住这些字？比一比谁记得好，记得快？学生展示，交流各自的记字方法，认识 “尸字头 ”3.利用方法认字、记字4.卡片认读，检查效果，认读生字和词语5.指导生字书写四、 作业：完成生字书写练习；读课文和词语。教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望， 并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。