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1、文具朋友教学设计教学目标：1、能够正确地数出数量是6 10 的物体的个数； 学会 610 各数的读写方法；2、在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。3、使学生学会用数进行表达与交流，培养学生的数感；培养学生初步的观察能力和语言表达能力；培养学生初步的数学应用意识和创新意识。教学重点：能够正确地数出数量是610 的物体的个数；学会610 各数的读写方法。教学难点：在具体活动中理解基数与序数的具体意义。教学准备：教具：多媒体课件学具：圆片教学过程：来源:学_ 科 _网 Z_X_X_K一、活动一：找朋友1、教师谈话：小朋友们，喜羊羊文具店开张了，（点击）瞧 ! 商店里都准备
2、了哪些文具呢？有铅笔、卷笔刀、尺子、文具盒、橡皮小朋友们， 文具是我们贴心的好朋友，是我们学习的好帮手，我们要爱护它。喜羊羊文具店里每一样文具到底有多少个呢?我们一起来数一数吧。我们先来数一数铅笔有几支？来跟着老师一起数一数，有 10 支铅笔。刚才我们是一支一支的数。我们还可以怎么数呢?我们还可以5 支 5 支的数，合起来就是10 支。 10 支铅笔我们就可以用10 来表示。我们再来一起数一数橡皮有几块，有的小朋友一定也想到了，我们还可以3个 3 个的数， 9 块橡皮我们可以用 9 来表示。看来我们可以通过不同的数法来数，接下来请小朋友们自己数一数我们没有数过的文具。老师要问一问小朋友们刚才数
3、的卷笔刀的个数、文具盒的个数、尺子的个数分别是多少呢？小朋友们， 6 个文具盒， 7 把尺子， 8 个卷笔刀我们该用哪个数字来表示呢？请你们自己说一说。(设计思考：用小朋友喜欢的卡通形象喜羊羊开文具店引入新课， 抓住儿童的兴趣创设了教学情境 ,拉近了师生的距离 ,激发学习兴趣。 )小朋友们在我们的书上第 10 页上也有一些文具， 你能数一数， 把这些文具和数字朋友连起来吗？并说说你是怎样连的？小朋友们再想一想：如果我们用6 根小棒来表示6 个文具盒，用7 根小棒来表示 7 把尺子，那么，8 个铅笔刀该怎样用小棒来表示呢？嗯，说得真好，我们可以用 8 根小棒来表示卷笔刀的个数。9 个橡皮该怎样表
4、示？对了，我们用9 根小棒表示9 个橡皮擦。 10 支铅笔又该怎样表示呢？是的，我们用10 根小棒来表示铅笔的支数。在前面的学习中我们知道了除了用小棒表示物品的数量？我们还可以用圆片、小球、五角星、硬币等来表示物品的数量。小朋友们，你们都喜欢用什么表示这些物品的数量？自己动手摆一摆吧！小朋友们，刚才我们在数数的时候，可以一个一个地数，还可以两个两个、三个三个地数、五个五个、当物品的数量较多时，十个十个地数呢？在这里老师还要提醒大家：数的时候要按照一定的顺序数，这样才能做到不重复不漏掉。（设计思考：很多孩子在学前就已经对数有些认识，知道如何数数，但怎样数才能做到不重复不遗漏，并不是每个孩子都知道
5、。因此，:从学生已有的生活经验和知识经验出发 ,引导学生自主探索、 合作交流 ,得出数的方法和技巧， 从而教给学生正确的学习方法。 ）二、活动二：数文具1、教师谈话：书上第10 页上的各种文具我们数清楚了，可是我们小朋友的文具盒里有些什么呢？（点击）老师也想了解一下，不如请你把自己文具盒的文具数一数吧，（稍作停顿） 数完了吗？下面请你把你的和你的小伙伴的文具合在一起，再数一数，每种文具有多少个呢？2、摆一摆，请同学们拿出你的学具圆片来，老师说，你来摆，6 个圆片（点击）， 8 个圆片 （点击），10 个圆片 （点击） ，7 个圆片（点击） ，9 个圆片（点击）。（设计思考：从学生的实际生活中出
6、发，通过数数自己的文具和小伙伴的文具，让学生直接体验数数的方法，通过摆一摆， 使学生初步建立数的认识和意义，为后面教学数的意义做铺垫。）三、活 三： 一 ：小朋友 ，你的生活中 有哪些物品能用6、7、8、9、10 些数字来表示呢 ? 你 自己 一 。（ 思考：通 一 ， 学生感受数在生活中的 用和作用，从而突破教学 点。）四、活 四：写数1、教 ：大家数了 么 肯定有点累了，没关系，老 大家 一个故事听：（点 ）有一只小兔子去拔 卜，第一天由于没 只拔了6 个 卜，第二天它有 步了拔了7 个 卜，就 它第三天拔了8 个，第四天拔了9 个，第五天拔10个 卜小兔子 淘气和笑笑帮它把每天拔的 卜数
7、 了下来，我 来看一看（点 ），如果你是小兔子你喜 哪一 呢？ 什么？相信大家都喜 笑笑写的，因 她写的数整 、漂亮、看着 人 心悦目、写在了田字格里 估 有些小朋友知道怎 写6、 7、8、9、10，那怎么 才能像笑笑那 写出 么好的数字呢？首先是有正确的写字姿 ，其次，要有正确的 写 序。来源:Z&xx&k.Com来源 学科网 2、 写69 ：我 先来 察一下，6、 7、 8、 9 都是占田字格的右半格（ 1）老 先教大家学写 6，6 的 写要点：从右上起笔往左下角写，再在下半格画一个 。注意：下半部分的 要写 下半格。写好以后，我 看看，它像不像一个小哨子呢，上面弯弯下面 。所以我 可以用
8、“6 像口哨 嘴笑” 句儿歌来 住它。（ 2）老 教大家学写7， 7 的 写要点：从左上角起笔往右上角写平，再往上半格的中 拉。写好以后，我 看看，它像不像一把 刀呢，短横要平 要弯。所以我 可以用“ 7 像 刀割青草， 句儿歌来 住它。我 学 了6、 7 的写法，下面 你打开数学 ，翻到第10 ，在田字格中把 6、7 的虚 数字描一描，再在空白的田字格上写一写。要注意， 写字 的姿 。写完了 ？接下来我 学 8、9、 10的写法。（ 3）老 教大家学写8，8 的 写要点：从右上格起笔，先写一个拼音“S，”再往右上格写，注意：不能写成两个 合在一起。写好以后，我 看看，它像不像一个葫芦呢， 小
9、身大站 了所以我 可以用“8 像葫芦挂藤上， 句儿歌来 住它。（ 4）老 教大家学写9，大家注意看， 上印的9 和我 写的9 不一 ，你看出来了 ？跟着老 写一写，9 的 写要点：像拼音字母“q，”但 一 要向左 斜一点。注意：上半部分的 要占 上半格。写好以后，我 看看，它像不像一个小勺子呢，所以我 可以用“9 像小勺来舀 ”， 句儿歌来 住它。我 写的 候要注意6、 7、 8、 9 都是一笔写成的。（ 5）最后老 教大家学写10， 10 的 写要点：左 的1 和右 的0 分 占半格。注意要写的匀称些，10 我 可以用 “10像油条加 蛋 ” 句儿歌来 。老 ：好了，下面 你接着把8、9、
10、10写完。相信你一定能和 上写得一 好 !好，老 相信大家已 学会了 几个数字的写法，小朋友 ，你 可以写一些自己感到有趣的数字，比如你的生日、你家的 号 ， 牌号 ，写完后和你的好朋友 比一比。（ 思考： 通 小白兔拔 卜的故事，引出比 淘气和笑笑 写的6、7、8、 9、10 五个数字， 学生 到写数字 写姿 和 写 序的重要性，从而养成一个良好的 写 。 些数字的 写要点通 儿歌的形式来 ，使学生很快的掌握 几个数字的 写要 和方法。 ）五、活 五：知 用 同学 把 本打开，翻到第 11 ，数一数分 有几 花，然后 方格里画上同 多的 圈 ,再在田字格里写上相 的数字。 来源 学科网 3、
11、找朋友：（点 ）前面我 帮每种文具找到了好朋友， 在 你数一数，帮每种水果找到它的好朋友。）4、涂一涂：数一数，每种 物有几只，就在下面 几个 形涂上 色。5、看一看：（点 ）6、想一想12都要和 的 众干什么呢？（ 了，共同数倒 ，来迎接 新年的到来）大家想一想在什么地方 用到倒 ，你会数 ？（点 ） 了，在 星 和火箭 发 射 等 航 天 领 域 时 ， 时 都 是 用 的 都 是 倒 计 时 ，数 到 1 后 ， 射 。 不 ，淘气和笑笑要带我们去卫星发射基地看一看。让我们再次重温神州航天飞船上天的一瞬间，小朋友们，再次看到这个激动人心的场景，你是不是感到作为一个中国人很自豪啊，你们知道
12、吗？我国的航天技术处于世界上的先进行列，所以我们要向科学家们学习，练好本领建设祖国哦！（点击）我们打开书第11 页，看第三题，请你把10 秒钟倒计时填在方格内。填完后，在数一数。7 号载人（设计思考：本着 “重基础、验能力、拓思维 ”的原则，设计多种题型的练习题，整个习题设计题目呈现方式的多样，吸引了学生的注意力，使学生面对挑战充满信心，激发了学生兴趣、引发了思考、发展了思维。同时练习题排列遵循由易到难的原则，层层深入，巩固所学知识，同时丰富学生知识。也有效的培养了学生创新意识和解决问题的能力。既避免了练习的单调性，又有效地巩固了本节所学知识。）六、全课总结：师：同学们，这节课你一定收获很大吧，我们不仅认识了6、7、 8、 9、 10，还学习了它们的写法。知道了数字不仅可以表示物品的数量，还可以表示位置和顺序，我们还懂得了要爱护我们的文具。老师希望小朋友都做生活中的有心人，相信在生活当中你们会发现更多的数学知识，也会变得更加聪明起来。来源 :Zxxk.Com最后，老师给大家布置一个小任务，在我们的教室里、在你家里，什么物体的数量还可以用今天学习的数字表示呢?赶快找一找，记一记，告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。（设计思考：有利于学生对本节课所学知识有个系统的认识，充分提高学生归纳和总结能力。）