《一年级上册语文教案-2.9《zhchshr》｜北京版(2016).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册语文教案-2.9《zhchshr》｜北京版(2016).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 zh ch sh r教学设计教学目标：1.认知目标：字会zh、 ch、sh、 r四个翘舌音及zhi 、 chi 、 shi、 ri四个整体认读音节；会拼读 zh、ch、 sh、 r 作声母的18 个音节；会认 “车、竹、子、日、出”五个汉字。2.能力目标：能根据图意说简单的话：掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法；在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。3.情感目标：养成认真观察，自主、合作学习的习惯。教学重难点：教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。教具准备：挂图、卡片等教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学会四个声母及四个整体认读音节，读准音
2、，认清形，并能正确书写。2、拼读整体认读音节的四声。教具准备： zh、 ch、 sh、r 的卡片及图片。来源 :Zxxk.Com教学过程：一、复习1、顺序背诵学过的17 个声母。2、读 6 个单韵母。3、带调的单韵母。二、借助插图学习声母“ zh ch sh r的音”形。1、学生自己借助图学习声母的音形。2、问：谁能结合图的意思试着读一读字母的音？3、学生根据图中所画的“织毛衣 ”的“织 ”、“吃东西 ”的 “吃 ”、“大狮子 ”的 “狮 ”来试读字母“ zh hc sh r的”发音， 如果学生读对了一定给予表扬，如果读错了也不要批评，可以请别的同学试读。4、三个字母的音试读后，教师要进行范读
3、后告诉学生：“zh ch sh r 这”四个声母都是翘舌音。发音时，舌头都要翘起，但要注意舌头不要卷得过于往后，不能顶在上腭正中，应当把舌头顶在上牙床靠上一点的部位。读的时候要注意轻短。5、教示范读，学生练习读，教师及时纠正。6、出示 “z zh； c ch；s sh对”比练读，让学生区别比较，对发音有困难的同学教师要加强个别辅导。7、问：你用什么好办法记住它们的形呀？学生说说即可。三、正确书写“ zh ch sh r四个”声母1、让学生自己观察“zh ch sh r ”的占格位置。2、引导学生观察“zh ch sh是”由哪两个字母组成的？写的时候应注意什么？（要靠拢，不能分开）3、教师范写
4、“zh ch sh ”，学生观察。4、学生练习书写“zh ch sh，”教师巡视，进行个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法，对于姿势合格的同学教师要给予表扬。5 、教师指导书写 “r前”，先请学生观察占格位置，看书上的笔顺， 先写哪笔？再写哪笔？6、教师范写 “r。”要提醒学生注意先写竖，占中格，然后在竖的上边向右写一弯笔，就像刚出土的幼苗一样。7、学生练习书写，让学生边写边发音记忆字形。教师个别辅导。8 、在实物投影上展示学生作业书写好的、进步的，进行表扬鼓励，激发学生书写的积极性。四、小结这节课我们又认识了4 个声母朋友，大家不仅掌握了它们的音形，而且书写得也非常好！特别值得表扬的是
5、你们能运用以前学习字母的方法自己学习字母的音形，非常好！第二课时教学目标：来源 学科网 ZXXK1、 看图说话，学拼音节，学会生字，会读会认。来源 学科网 ZXXK2、 拼读音节zh、 ch、sh、 r 与 o 的三拼音节。教具准备：音节，三拼音节卡片教学过程：一、复习上节课学习的内容。二、看图拼读音节1、出示书中三幅图，问：图上画了什么？2、出示图下的音节。3、学生自己试读。4、同桌互相读，相互纠正。5、指名读。教师及时纠正学生拼读中的错误，指导好三拼音节。6、开火车读。三、学习整体认读音节“ zh ch sh r ，我”们不仅掌握了它们的音形、能够正 “zhi chi shi ri ，真”
6、棒！1、读四个声母 “zh ch sh r，提”醒学生读时要注意轻短些。2、出示四 个整体认读音节“zhi chi shi ri 让学”生想一想应该怎样读？试读一读。3、指名读。4、教师强调：借助“zh ch sh r的音”，再读得长些、响些就是“zhi chi shi ri 的音”了。5、教师范读，学生随读，指名读。6、出示 “zi ci si 与 “”zhi chi shi ri 的发”音进行比较，区别平舌音和翘舌音。7、开火车读。四、学说儿歌（ 1）出示儿歌内容，读一读红色的声母。（ 2）把你会读的音节画下来读一读。（ 3）自己试着读儿歌，把读不准的音节画下来。（ 4）指名拼读学过的音节。可以提出读不准的音节，同学之间互相帮助。（ 5）同桌互相帮助读儿歌。（ 6）结合图，请学生读儿歌。（ 7）教师领读，学生随读，自由读。五、小结今天我们又认识了个声母朋友确书写，而且还学习了整体认读音节板书设计： zhi chi shirir rr r zh-u-a zhuar-u- ru zhzh zh zhsh-u- shu chch ch chch-u- chu shsh sh sh来源 学科网