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1、第三单元本单元是汉语拼音的第二个单元，包括第 9 至 13 课和语文园地三。学习 9 个复韵母 ( 包括特殊韵母 er) ， 9 个鼻韵母 ( 包括 5 个前鼻韵母和 4 个后鼻韵母 ) ，6 个整体认读音节。学习用声韵连读法直呼复韵母音节和鼻韵母音节。继续学习用声介合母连读后随韵母或三拼音节的方法拼读有介音的音节，能熟练拼读有介音的音节。继续练习声调。巩固j 、q、x 与 n、e相拼，省去两点的规则。练 习读由学过的音节组成的词语。练习在四线格中书写复韵母、特殊韵母、鼻韵母和音节，给音节正确地标上调号。认识教材中所编排的汉字，通过学习，认识16 个汉字。9ai ei ui1学会复韵母 ai
2、ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2学会声母与 ai 、ei 、ui 拼成音节，能正 确熟练地 拼读音节或直呼音节。3借助拼音会认生字词，会读儿歌。4能在四线三格中书写音节词。5初步了解给音节标调的规则。1读准 ai ei ui三个复韵母及其四声，记住字形，练习与声母拼成音节。2复韵母 ai 、ei 、ui 的四声，声母与ai 、ei 、ui 拼成音节。第一课时 来源 : 学. 科. 网一、复习导入1小朋友们，我们之前已经认识了许多拼音朋友，今天他们想邀请我们去儿童乐园玩一玩，你们想去吗？看，单韵母朋友来接我们了，还记得他们吗？请同学们站起来热情地跟他们打个招呼吧 ( 口腔体操：复
3、习单韵母) 。2谈话揭题，这节课我们将认识三个由两个单韵母组合在一起变成的复韵母朋友。二、学习复韵母1学习复韵母 ai 。(1) 课件演示： a 跟 i 碰在一起组成 ai ，学生试读。(2) 出示课本插图确认，讲发音要领：发ai 时，先张大嘴巴，发a 的音，然后快速地滑向i ，发i的音。(3) 学生练习发音，师正音( 齐读，个别读) 。编顺口溜记忆ai ： ai ai ai，什么ai？你高我矮ai ai ai。(4) 教学的四声，重点指导二三声 ( 齐读，个别读 ) 。(5) 用 i i i 组i词并说一句话，如 i 挨着 我挨着妈妈坐。读对的同学奖励红花。2教学复韵母 ei(1) 谁的力气
4、大？通过扳手腕比赛学生发出“诶”，告诉学生把这个音发短一点就是“ ei ”。(2) 教师带读，强调嘴形，学生跟读。(3) 学生个别读，教师正音。(4) 看图记忆字形，枯树像“ e”，男孩像“ i ”。(5) 编顺口溜： ei ei ei，什么 ei ？砍柴用力 ei ei ei 。(6) 练读 ei 的四声，指名读，赛读。3教学复韵母 ui(1) 课件演示： u 滑向 i ，组成 ui 。(2) 学生试读，教师正音 ( 齐读，个别读 ) 。(3) 教师教读 ui 的四声，学生开火车读。(4) 拿四声卡片做游戏。如老师问：微笑的微在哪里？学生举起u，并带着大家一齐读u u u。再问：围巾、卫生、
5、伟大等。4教师归纳：通过上面教学，我们知道由两个单韵母组成的就是复韵母。5教师教学标调规则：有 a 别放过，没 a，找 o， e， i ， u 并列标在后。 i 上标调去掉点，单个韵母不用说。儿歌帮助学生记忆： i u 手拉手，花帽戴在后，小 i 个子高，带帽点去掉。6开火车抽读苹果上ai 、ei 、ui 的四声，读对的把苹果送给该学生。三、书写指导这三个复韵母都是由两个单韵母组成的，单韵写在什么位置，复韵母也写在什么位置，两个单韵母组成一个复韵母，是读一个音。四、课堂小结 来源 :Zxxk.Com第二课时一、复习巩固1卡片复习ai ei ui，说说你是怎么发音的？2认读带调的复韵母ai ei
6、 ui。二、学习声母ai ei ui相拼的音节1出示： k i kig i gihuhu说说声母和韵母各是什么？2用翻板卡片拼读书上的音节。( 指名读，齐读 )3练习拼读三拼音节。尝试用所拼的音节进行组词练习。三、游戏巩固1“看谁听得清，找得快”。老师或同学随机抽读复韵母ai ei ui，看谁能又快又准地在自己的卡片中找到，并大声读出来。2“找朋友”游戏。 来源 : 学科网 ZXXK一位同学拿出写有声母或韵母ai ei ui的卡片，问：我的朋友在哪里？台下学生拿能与问者拼成音的卡片，回答：“你的朋友在这里。”然后组成音节拼读。四、指导书写“ pi du ”强调书写时除了把声母韵母紧挨在一起，还
7、不要忘了写上声调哟！五、拼读儿歌1出示儿歌小白兔，请学生试着拼读，说一说儿歌中的小白兔长的是什么样子？2圈出儿歌中韵母为ai ei ui的音节，做做小老师带着大家读一读。3小组内互相帮助借助拼音将儿歌读通顺。4在老师的指导下试读儿歌。( 以词语为单位，做到词语连读)5指名读，拍手齐读儿歌。六、认生字和词语1出示带拼音的生字：妹奶白皮，自由拼一拼，认一认。2扩词练习，谁能给这些生字找朋友？3分别出示图片和词卡“妹妹”“奶奶”“白兔”“皮袄”，学生练习将词卡贴在对应的图片下。七、巩固练习跟录音读课文，试着背诵儿歌。八、课堂小结九、作业布置ieiui 来源 : 学&科&网 Z&X&X&K, ii iii,eii ii i,uiu u u upi du 来源 :Zxxk.Com我深感教师应该从教学的点点滴滴去关注学生，用“心”去体会他们的感受，选择他们较容易接受的方式进行正确的引导，那样的课堂学生才会喜欢，老师才会轻松，大家才都能有各自的收获。