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1、第二单元教学内容教学目标教 学重、难点教学准备教学过程第四课时我爱家乡我爱祖国授课时间1学唱歌曲我爱家乡，我爱祖国。2. 认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。1能用自然连贯的声音、自豪的演唱我爱家乡，我爱祖国2能用动作表现歌曲四三拍歌曲的韵律。3认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。重点：用连贯、自豪的声音演唱歌曲我爱家乡我爱祖国难点：歌唱中体现三拍子的韵律感音乐带钢琴打击乐器：碰铃和响板主备复备一、组织教学师生问好歌二、导入新课大家看看这张图片，你发现这张地图上最能引起你注意的是什么？（课件出示中国地图）交流：学生回答出两个明显的线条。总结：这两条线条是我国最 著名的长江和黄河。许多音乐家都 曾
2、经在音乐作品中描写过长江、黄河，今天我们就来认识一首这样的歌曲。三、体验感受1聆听歌曲学生活动： a, 听辨、体会歌曲情绪；b. 随音乐晃动身体体会三拍子的韵律。2认识长江、黄河长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪， 代表我们民族精神的江河。学生活动：在地图上指出长江和黄河的位置。3分句学唱（1）念读歌词主备复备（ 2）完整朗读学生活动：聆听我爱家乡，我爱祖国伴奏完整朗读歌词。（ 3）哼唱旋律学生活动：分小组哼唱旋律。教师： a. 钢琴伴奏或播放伴奏音频；b. 部分学生用“Lu”哼唱旋律，另一部分学生随旋律有感情朗读歌词，第二段两组交换。（ 4）自主完整哼唱旋律学生活动：聆听我爱家乡，我爱
3、祖国 ；学生轻声哼唱（ 5 ）分句教唱。注意准确示范，并及时评价和纠正学生的演唱。教歌唱要求：A、用急吸缓呼的方法来呼吸，每句的中间不要换气。学B、气息吸进腹部，演唱时感觉腹部用力，不要喊唱。C、演唱时注意口型，嘴里好像含着水一样，口腔里保持一过定的空间，要竖着张嘴，嘴要张大张圆。（6）再次感受程a) 播放有关于长江和黄河的视频或展示图片，引导学生感受长江与黄河的壮丽景色。b) 教师带有感情地范唱，引导学生听辨四个乐句的力度变化学生活动：对比感受，并能模仿教师演唱（ 7）完整演唱四、拓展延伸1打击乐器伴奏（ 1）复习碰铃和响板的演奏方法（ 2）选几名学生用碰铃和响板为歌曲伴奏，其它同学拍手、拍
4、腿用声势伴奏。2唱一唱你对家乡的热爱，可以利用本节课所学歌曲的旋律，改编四到六句歌词，赞美自己的家乡。五、课堂小结我们今天学习了一首赞美祖国大好河山的抒情歌曲。旋律优教学过程教学反思教学建议主备复备美、节奏欢快。 长江与黄河是我们的母亲河，是我们引以自豪，代表我们民族精神的江河。因此，赞美长江、黄河就是赞美家乡、祖国。最后让我们用歌唱的方式再一次表达对家乡对祖国的热爱吧。在教唱歌曲我爱家乡，我爱祖国这节课，可以先让学生们复习了歌曲国旗国旗真美丽，并渗透出我国地大物博，疆土辽阔，长江、黄河是我们中华民族的发祥地，从而导出歌曲我爱家乡，我爱祖国 。一年级的孩子， 识字量很小， 对于本课陌生的字词又多，所以要从学生实际出发，在读句的基础上，教词，带领学生理解了个别字词的含义，带领学生认读了歌词，这样为更好的理解和演唱歌曲打下基础。