《一年级上数学教案-11减几(7)西师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学教案-11减几(7)西师大版(2014秋).docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、11 减几教学目标：1通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上主动掌握11 减几的计算方法。2初步掌握计算 11 减几的思维过程， 选择适合自己的方法正确口算11 减几。3养成初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。4在合作学习的过程中，体验学习的乐趣，形成良好的学习心理教学重难点：掌握计算 11 减几的思维过程，选择适合自己的方法正确口算11 减几。教学过程：活动 1【导入】创设情境，激趣引入1、激趣导入：孩子们，朱老师今天给你们带来了一个新朋友，想知道是谁吗？（课件出示跳跳龙的图片），对，是跳跳龙。跳跳龙今天哪还给小朋友们带来了很多礼物哦，我们来看看是什么呢，哇，是小熊和小松鼠的贴
2、纸还有糖果。跳跳龙说了，今天表现好的孩子就有机会得到这些贴纸，并且两张贴纸还能换一个糖果呢。想要这些礼物吗？那我们待会上课可得表现好点哦！跳跳龙今天不光给我们带来了礼物，他还想和我们1、2 班的孩子交朋友呢，你们想和跳跳龙交朋友吗？光想可还不行，跳跳龙交朋友可是有条件的，必须是上课认真听讲，积极举手回答问题的孩子，并且还要闯过它设的关口才能成为它的朋友。你们有信心成为它的朋友吗？2、那现在我们就来闯闯第一关吧。课件出示第一关：（ 1）从 11 倒着数到 0。这个太简单了，我们来看看下面还要我们做什么呢。（ 2）课件出示练一练，你会算吗？生口算，抽生全班交流。3、第一关我们轻轻松松的就闯过了，我
3、们来看看第二关是什么。课件出示第二关“算一算”：9+（） =117+ （） =11（）+8=11（）+6=11。抽生交流并说说是怎么想的。4、孩子们真不错，顺利地通过了第一关和第二关，那我们再来看看第三关是什么？课件出示第三关：主题图。从图中你可以提出什么数学问题呢？用哪个算式来解决呢？抽生交流。揭示课题并板书：这就是我们今天要一起来学习的新知识“11 减几”。活动2【讲授】动手操作，学习新知。（一）学习例11、刚才孩子们都顺利地闯过了这几关，跳跳龙很高兴，也很愿意跟我们1.2 班的孩子交朋友, 并且它还想加入我们, 和我们一起学习呢, 你们欢迎它吗?那现在我们就和跳跳龙一起来学习吧。课件出示
4、例 1 图 ( 从 11 支里拿走 1 支) ：引导学生理解题意并列式：11-1=10。你是怎么算的。抽生说算法。如果用小棒代替铅笔，该怎么拿走1 支铅笔呢？（直接拿走零的那1 支就行了）2、将拿走 1 支改成拿走 2 支，该怎么列算式（师黑板上板书11-2= ）。师：现在要拿走两支铅笔，又该怎么拿呢？直接拿走零的行吗？为什么？零的那一支不够拿该怎么办呢？生：要到 1 梱里面去拿。师：要到一梱里面去拿就必须把梱起来的这1 梱小棒解开再拿。现在请孩子们用小棒代替铅笔动手拿一拿。3、抽生交流拿法，师课件演示不同的拿法，引出破十法和逐步减的方法。（ 1）先将梱成一梱的小棒打开，拿走 2 根，还剩下
5、8 根，再把零的那一根和一梱中剩下的 8 根合在一起，就剩下了 9 根。那从 11 根小棒里拿走 2 根就还剩多少根呢？（生： 9 根）。所以 11-2 就该等于多少呢？（生： 9）。也就是说我们算 11-2 的时候就可以这样算（边说边板书）：先从 10 里面减去 2等于 8，再将 8 和 1 加起来就等于9，所以 11-2=9。师边引导学生说，边板书10-2=88+1=9 。我们把这种算11 减几的方法叫做“破十法”。现在我们一起来按照这种方法拿一拿好吗，生动手拿，边拿边说一说。6、还有不同的拿法吗？抽生上台展示不同的拿法：先拿走零的那 1 根（ 11-1=10），再从一梱中拿出1 根，最后
6、剩9 根（ 10-1=9 ）。然后课件演示，并小结方法：连续减。7、除了用这两种方法计算11-2 之外，你还有其他的算法吗？抽生说说，师小结课件演示：（ 1）倒着数 2 的方法：从 11 开始，倒着数 2 个： 10、 9。（ 2）想加法算减法的方法：想 2+（ 9 ） =11，所以 11-2=9。（二）及时练习，巩固新知1、刚才我们用这么多种方法都算出了11-2=9，那你能用你喜欢的方法算一算11-9 等于多少吗？2 生独立算一算，抽生全班交流算法。课件演示算法，进一步巩固算法。（三）教学例 2跳跳龙今天学得可起劲了，它还想继续学习，我们也一起陪它学习好吗？1、出示例 2 情景图，从图中你看
7、到了什么呢？师读题，让生明白题意：盒子里有 11 个杯子，拿走 8 个，还剩多少个杯子？我们该用哪个算式来解决这个问题呢？2、抽生列式： 11-8=3、你会用我们刚才学的方法算一算11-8 吗。生独立计算。4、抽生全班交流汇报。（ 1）破十法： 10-8=2， 2+1=3（ 2）连续减： 11-1=10 ，10-7=3（ 3）想加法算减法：因为 8+（3）=11，所以 11-8=3 5 师课件演示破十法。活动 3【活动】课堂活动、巩固新知1、课间小游戏：跳跳龙和我们一起学习了这么久一定也累了，那现在我们就一起来做个小游戏休息休息吧。我们来做“摸鼻子”游戏好吗？游戏规则：先用手摸着自己的鼻子，老师发指令：摸摸你的小眼睛，学生赶紧用手去摸自己的眼睛；接着老师再发指令，学生按老师的指令去摸。好玩吗？跳跳龙玩得也很开心，它想带我们到智慧乐园去玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧！2、出示“想一想，算一算”，抽生交流。3、完成练习十七第3 题：看图写算式。课件出示第3 题图，抽生说图意，提问题并列式。4、课件出示“填一填”，引导学生理解题意后让学生独立解决，并抽生全班交流。