《一年级上数学教案-11—20各数的认识冀教版(2014秋)(5).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学教案-11—20各数的认识冀教版(2014秋)(5).docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、11 20 各数的认识教学目标：知识与技能：1、使学生能够正确地数出数量11-20 之间的物体的个数，知道这些数是由1 个十和几个一组成的。2、认识 11-20 各数，能正确读出 11-20 各数，初步掌握 20 以内的顺序和大小。过程与方法：通过动手操作，使学生正确认识 11-20 各数，知道这些数的组成，能够正确地读出 11-20 各数。情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，培养学生动手操作能力和学生的学习兴趣，体验成功的喜悦。教学重难点：能正确读出 11-20 各数，初步掌握20 以内的顺序和大小教学过程：一、谈话导入，揭示课题师：今天老师给大家带来一幅图，请孩子们睁大眼睛仔细的看一看
2、。（出示书中主题图）师：看看画面，图中小朋友在做什么呢？生：老师带着同学们过马路。师：对，老师带着同学们过马路，队伍真整齐，小朋友们过马路时要走人行道，必须做到一停、二看、三通过，我们既要遵守交通规则，又要注意安全。师：仔细观察，图中还有什么？有多少？师：刚才同学们在图中找到了许多数，有的是我们学过的 10 以内的数，有一些是我们今天要认识的 11-20 的数（板书： 11-20 各数的认识）。二、学 新知，自主探究1、建立 数 位“十”的概念 ：看老 手里拿的是什么？（小棒）你能看出我拿了几根小棒呢？猜猜看有几根小棒？（生猜， 行提示。） ：“恭喜你猜 了”， 在我 来 行一 数小棒的比 ！
3、看 最先数出 10 根小棒，数完的小朋友 坐端正，开始！（学生活 ） ：有的同学数的真快，你能告 大家是怎么数的 ？生：我是 1 根 1 根数的生：我是两根两根数的 ：同学 数数的方法真多！ ： 在 同学 把手中的10 根小棒像老 捆成一捆。看，一捆小棒中有几根？（10 根）10 根小棒我 就可以把他捆起来，一捆我 就叫做1 个十，那么1 个十是几呢？（ 板 ：1 个十是10） ：1捆就是一个十，那再添1 根呢？（ 11）再添1 根呢？（ 12）（一直数到19） 19 再添1 根是多少呢？（20） ： 在又 10 根了，又可以把它 怎么 ？（捆成一捆）原来的1 捆再加上 1 捆是几捆？（2 捆
4、） 2 捆就是两个十，那两个十是多少呢？（20）（板 ： 2 个十是20）2、数的 成 ：小朋友 ， 在你 的桌面上有一捆小棒静静的躺着，如果再拿1根 在桌面上， 在一共有多少根？生： 11 根 ：那 个数我 就可以写成11（板 ： 11） 看， 个数怎么 的呀？（十一）十一 个音怎么 出来的呢？看，是不是 两个字 出来的音（板 ： 作：十一） ： 11 根小棒可以用 1 捆加 1 根来表示 ： 1 捆小棒是 1 个十， 1 根小棒是 1 个 1（指小棒 ）那么， 1 个十和 1个一合起来就是11. （板 ）分别出示 12 和 15 图引导学生看图，先说数的组成，再读数现在请你在桌上摆出一个数
5、让你的同桌来说，这个数是由几个十和几个一组成的。指名学生来回答3、数的顺序师：同学们真了不起，今天学了这么多个比 10 大的数，这些数在你的文具盒里能找到么？请你拿出你的尺子。师：现在同学们看着自己尺子上的数，从 0 读到 20，再从 20 读到 0 师：看着尺子同桌之间数数单数，数完单数再数双数，开始吧。（学生活动）师： 15 的后面是多少？前面呢？和16 相邻的两个数是几和几呢？师：你知道 15 和 16 谁大吗？为什么？师：比 11 大 1 的数是多少？比 18 小 1 的数是多少？比 13 大比 17 小的数有哪些？三、巩固练习，深化提高练习十四 ( 看图写数 )()()()四、结课师：今天，我们共同学习了11-20 各数，请你再去生活中找找这些数，明天让老师来看看谁是最会观察生活的小朋友。