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1、课题整理房间课型新授课1、通过“整理房间”这一故事情境，使学生体会按一定标准或自定教学目标标准分类的过程。2、进一步体会生活中处处有数学。3、初步培养有条理地整理房间的习惯。教学重点教学难点教学方法教具准备 来源: 学&科& 网经历分类的过程，学会按一定标准进行分类学会按一定的标准进行分类的方法讲述、练习、 讨论教材主题图及“练一练“中的 图片教学活动设计修订一、创设情境、导入新课媒体演示，谈话：这是小明的房间，看到小明的房间你想说什么？二、探究新知、合作交流、自主归纳、总结整理方法谈话：假如你是小明，你准备怎样整理房是？在小组内交流一下自己的方法。教师参与到学生的小组交流之中，注意及时鼓励与
2、肯定学生的想法，对学习有困难的学生给予帮助指导。组织学生进行小组汇报。学生按照书上的提示活动手圈画分类（可能出现不同的表示方法，如把同类的圈起来，在同一类物品上画上相同的符号）。学生在组内说自己的想法。汇报整理房间的方法，学生汇报时可能出现下列情况：1 、分成三类：把学习用的笔、本、书、文具盒放在一起；把上衣和裤子放在一起，因为它们是穿的；剩下的都是玩具，应 该放在一起。2、分成四类：因为球是用来锻炼身体用的，应该把玩具和体育用品分开。3、分成五类：椅子、床、柜子都是家具，也应该分成一类。家里的东西一共同五类。4、有的学生反对这种方法，理由是：我们是在整理房间，把同类型东西放在一起就行了，又没
3、有让我们搬家。对学生的方法进行适时评价。来源 :Z+xx+k.Com三、观察体验、感悟明确、整理方法谈话：小 明也发现自己的房间很乱，他动脑筋想办法进行了整理。同学们请看，这就 是小明整理后的房间（课件出示整理好的房间）。看到这个房间，你想说些什么？四、巩固练习、实践应用1、完成课后“练一练” 。第 1 题，把会飞的动物涂上颜色。引导学生看题的要求，电脑出示各类动物，让学生逐个认一认再涂色。 来源: 学科网ZXXK第 2 题，蔬菜、水果分类。让学生任选自己喜欢的头饰。第 3 题，分一分。谈话：妈妈从超市买回一堆物品，你能帮妈妈把这些东西分一分吗？2、实践活动。谈话说要求：回家后整理一下自己的房间， 向同伴说一说你是怎样整理的。整理房间来源: 学科网 ZXXK学习用品：书、本、笔、文具盒板书设计服装鞋帽：上衣、裤子玩具：小汽车、小熊体育用品：球作业设计课后反思