《一年级上数学教案-有几只小鸟北师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上数学教案-有几只小鸟北师大版(2014秋).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课题有几只小鸟课型新授课（7、6、5 加几的进位加法）来源 学科网 ZXXK1、结合具体的操作活动，进一步探索7,6,5加几的进位加法教学目标的计算方法。2、能正确计 算 20 以内数的进位加法。3、能运用进位加法解决生活中的简单的实际问题，体会到用数学的乐趣。教学重点能正确计算 7 加几、 6 加几、 5 加几、 4 加几、 3 加几，掌握口算方法。教学难点培养迁 移能力，会举一反三。教学方法尝试指导法。教具准备CAI 课件，小棒教学活动设计修订一、创设情境，导入新课。（ 1）师：在一片美丽的大森林里，有一棵很大很大的树，树上有 9 只小鸟，瞧！又飞来了 6 只，现在一共有多少只小鸟呢？谁能
2、算出来？生 ：（回答算式，并说说计算方法。 ）（ 2）如果树上有 8 只小鸟，又飞来 6 只，一共有多少只呢？这次谁又会算？（学生根据创设的故事情境，继续思考并回答。）（ 3）请你们继续接受挑战：如果树上有 7 只小鸟，又飞来 6 只呢？怎么提问？怎样计算？（ 4）小结：今天我 们将用前几天学习的计算方法继续学习 7、 6、 5、 4、 3 加几。（板书课题）二、合作探究，学习新知。1、共同学习 7+6.（1）同桌之间动手摆小棒，说一说可以怎样想？（2）指名汇报。（指名到讲台前， 边操作边讲解， 师点拨）来源 学科网 ZXXK来源 学科网 ZXXK（3）根据学生回答，师相应板书。2、做一做，说
3、一说。（能看懂多种形式的操作活动阐释出的算理。）3、圈一圈，算一算。进一步体会“凑十”的策略和计算过程。4、 想一想，填一填。（ 意图：（1）巩固学生的计算技能；（ 2）通过计算， 观察、继续填写算式，引导学生发现算式之间的规律） 。一、巩固练习，加深体验 。指导学生完成练一练习题。（教师放手，让学生大胆尝试，独立探究，开拓思维。）如：第 1 题：学生独立完成后集体交流，你是怎样圈的？那种方法最简便？说一说你是怎样快速做 完的，有什么巧办法？你还发现了什么规律？）二、课堂小结，优化算法。今天 我们发现可以用很多种方法来计算7、6、5、4、3、2 加几，你能说一 说这些方法吗？你觉得那种方法简便就用哪种方法来计算。板书设计有几只小鸟（ 7、6、5、4、3 加几）7 + 6 = 13 7+ 6 = 13 来源: 学 #科# 网作业设计P84 第 3 题。课后反思